Question

积极关心社会的变化发展是现代人应有的品质，也是我们青少年健康成长的迫切要求。盐城市某初级中学九年级⑴班成立专门小组，开展以“事事关心”为主题的实践探究活动。假如你是该班的一员，请你一起参与探究和实践。

【关心家庭收入】第一小组同学通过问卷调查获得以下表格：

九年级学生小明一家2015年的收入状况

（1）请你运用所学知识，解读下表反映的信息。

家庭成员	收入来源	收入（元人民币）
父亲	国有企业工程师	工资60000；奖金15000
母亲	个体鲜花店	收入50000
哥哥	外资企业职工	工资80000
爷爷、奶奶	房屋出租	收入15000

【关注国家发展】第二小组同学在网上收集到下图（《中国经济新常态》）：

（2）请你结合下图，运用所学知识概括“中国经济新常态”的内涵。

【胸怀全球安危】第三小组同学在电视上看到以下信息：

联合国安全理事会于2015年12月20日一致通过决议（见下图），以最强烈言辞谴责极端组织“伊斯兰国”制造的恐怖袭击，呼吁国际社会“采取一切必要措施”打击恐怖主义。

（3）以上信息说明当今时代的主题是什么？我们青少年能为维护这一主题做出哪些努力？

Answer

（1）①公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国现阶段的一项基本经济制度；

②我国现阶段的分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存；

③一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入都受法律保护；

④改革开放是强国之路、富民之路、是社会主义事业发展的强大动力；

⑤我国毫不动摇地巩固和发展公有制经济，同时又要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展；⑥非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分等（答出其中任意1点1分，共4分，其他答案言之有理可酌情给分）

（2）①经济从高速增长转为中高速增长；

②经济结构不断优化升级；

③将重点依靠管理创新、科技创新来推动发展；

④着力提高经济增长的质量和效益；

⑤经济发展注重民生改善等（答出其中任意1点2分，共4分）

（3）和平与发展（2分）；青少年的做法：

①我们青少年应高举和平发展合作的大旗，树立平等、开放、参与的国际意识；

②我们要珍爱和平，旗帜鲜明地反对动乱和战争；

③积极参加维护和平与发展的公益活动；

④坚决同破坏和平与发展的行为做斗争；

⑤积极宣传和平与发展的主题，关注世界的和平与发展，增强维护和平的意识；

⑥要树立远大理想，努力学习，勇于创新，掌握本领，为世界和平与发展作出自己应有的贡献。（答出其中任意1点1分，共2分，其他答案言之有理可酌情给分）

【解析】

（1）从设问看，此问属于“是什么”类问题，要求学生回答表格中反映的信息，旨在考查学生从表格中提取有效信息的能力、运用所学知识分析问题解决问题的能力，难度值较大。从分值设置看，此问设4分，要求学生从四个角度分析表格中的信息。从表格中家庭成员的收入来源可以看出，家庭成员获得收入的方式有国有企业的工资、个体经营和外资企业的工资、用资本的生产要素获得的收入，因此表格主要反映的信息是我国的基本经济制度和分配制度，即：

①公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国现阶段的一项基本经济制度；

②我国现阶段的分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存；

③一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入都受法律保护；

④改革开放是强国之路、富民之路、是社会主义事业发展的强大动力；

⑤我国毫不动摇地巩固和发展公有制经济，同时又要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展；⑥非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分等

（2）从设问看，此问属于“是什么”类问题，要求学生从漫画中解读我国经济发展的新常态，旨在考查学生从材料中提取有效信息的能力、提高关注社会发展的意识，具有一定开放性。从分值设置看此问设4分，要求学生从两个角度分析。解答漫画类题目要注意观察漫画本身、漫画的标题和漫画中的文字，根据对以上因素的观察可以看出，

①经济发展的速度不断提高；

②经济结构不断优化升级；

③将重点依靠管理创新、科技创新来推动发展；

④着力提高经济增长的质量和效益；

⑤经济发展注重民生改善等。

（3）从设问看，此问包括的两小问分别属于“是什么”和做法类问题，要求学生回答当今时代的主题是什么，面对这种国际局势青少年应该怎么做，旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性。根据所学知识当今时代的主题是和平与发展，材料中的内容也体现了这一点。面对和平与发展的国际局势，青少年从思想意识上要树立维护世界和平的意识，从实际行动上，要积极参加维护和平与发展的公益活动；坚决同破坏和平与发展的行为做斗争；积极宣传和平与发展的主题；要树立远大理想，努力学习，勇于创新，掌握本领，为世界和平与发展作出自己应有的贡献。

考点：现阶段我国的基本经济制度和分配制度；经济发展的现状；当今时代的主题；青少年怎样维护世界和平