现实生活中，我们会遇到各种各样的“标志线”，下列属于关爱公民生命健康权的“标志线”是
①横穿马路的斑马线 ②施工现场的警戒线
③银行窗口的一米线 ④火车站台的候车线
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2014年1月22日，民政部、最高法院、公安部等部门表示正在着手完善未成年人监护和干预政策。今后，拒不履行监护责任、严重伤害未成年人的监护人，将被剥夺监护权。之所以要完善未成年人监护和干预制度，是因为
①每个未成年人都正受到严重的伤害
②未成年人合法权益容易受到侵犯
③没有一部专门保护未成年人的法律
④一些家庭对未成年子女监护不力
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
新学期开始，学习压力增大，面对老师的教育、批评和父母的唠叨，小丽越来越沉默寡言，不愿与人交流。下列做法可以帮助她敞开心扉的有
①积极与同学、朋友交流
②拒绝向别人倾诉
③不参加集体活动
④多和父母、老师沟通
A．①③ B．②③ C．①② D．①④
近日，一种装有蜂蛹的塑料小盒成了小学生们热衷购买的新“玩具”。有些学生将蜂蛹买回来，用铅笔戳，还有学生用小尺把蜂蛹杀死。这警示我们
A．只有人类才有生命 B．要善待其他生命
C．别关心蜜蜂的生命 D．蜜蜂不需要生命
曾子曰：吾日三省吾身。这里正确认识和评价自己的方法是
A．咨询他人 B．自我反省 C．相互比较 D．科学鉴定
实践探究：镜头一：学校邀请专家开展家训文化讲座活动。同学们认识到历史上流传下来的家训既有优秀的基因，也有其历史局限性，其中也不乏愚昧思想和迷信色彩；学校还开展了家庭、学校、社区联谊活动，结合现代家庭特点和当代价值理念，重建新时期家训文化。
（1）从文化的角度，结合上述材料谈谈我们该如何传承家训文化？
镜头二：在学习了社会主义核心价值观社会层面的价值取向“自由、平等、公正、法治”后，同学们认为法治信仰的树立离不开法治文化的滋养和培育。
小梅说：平等民主的法治文化最早在西方形成，我们可以照搬外国法治理念和模式；
小军说：我们不能照搬照抄外国的法治理念和模式，中国传统法治文化中有值得我们从中汲取的营养。
（2）结合两位同学的发言，运用所学知识，谈谈如何正确对待中外法治文化，促进法治信仰的树立？
镜头三：习近平总书记强调：要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面，使核心价值观影响像空气一样无所不在、无时不有。
（3）中华优秀传统文化为社会主义核心价值观提供了丰厚滋养。请仿照下面示例再举一例说明，并简要回答其对我们的具体要求
示例：“车无辙而不行，人无信则不立”体现了社会主义核心价值观个人层面“诚信”价值取向，要求我们做老实人，办老实事，说老实话。（提示：答案与示例重复不得分）
