Question

材料一：武秀君是本溪满族自治县南甸镇滴塔村村民。她在丈夫意外遭遇车祸去世后，主动寻找其生前债主，5年间共偿还债务300多笔、235万元，以异乎寻常的勇气和毅力走出了一条感人至深的“诚信”之路，她的事迹在全社会产生了广泛影响。在全国道德模范评选活动中，被评为“全国诚实守信模范”。   

材料二：日本餐饮业有条行规，盘子要用水洗七遍，洗盘子计件付酬。有个打工的学生为提高效率，少洗两遍。当老板问她时，她却振振有辞，老板淡淡地说：“你不诚实，请你离开。”她不得不到另外餐馆应聘，但屡屡碰壁。万般无奈，她只得离开了这个城市。

（1）上述两则材料分别说明了什么？

（2）针对有些同学还存在着不诚信的现象，请你为在校园中加强诚信教育提供两种形式。

（3）“共铸诚信校园”，你认为我们中学生该如何去做？

（4）请你写出两条有创意的有关诚信的宣传标语。

Answer

（1）材料一说明诚信的价值。对人守信，对事负责，是诚信的基本要求，是个人得以立足，事业成功的保证。 材料二说明不讲诚信的人难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。

（2）开展“争做诚信人”的主题班会，演讲比赛，每学期举行一次“诚信活动”评选活动等等均可。

（3）对人守信，对事负责；遵守诚信守则；坚持实事求是原则；正确处理利益冲突；情与法发生冲突，要站在法律一边；诚信的智慧等。（6分，答出三点可给满分，其它只要言之有理，便于践行就可给分）

（4）信守诺言，诚信为本；说老实话、办老实事、做老实人等

【解析】

试题分析：

（1）此题旨在考查学生对诚信的认识，主要考查学生的理解和分析运用能力。按照设问要求，分别找到材料一和材料二中与教材知识的结合点，其中材料一，吴秀君替夫还债，是诚信的表现，所以从诚信的重要性回答即可；材料二中打工的学生因为不诚信被开除，从不诚信的危害回答即可。

（2）此题旨在考查学生对活动形式的认识，属于开放性试题，只要言之有理即可得分。

（3）此题旨在考查学生对怎样打造诚信校园的认识，主要考察学生的分析理解能力。从设问角度看，属于怎么做的问题；从设问内容看，从中学生的角度，可以围绕遵守诚信守则、讲究诚信智慧、从小事做起，做一个诚信的人等方面回答即可。

（4）此题属于开放性试题，只要言之有理即可得分。

考点：诚信的重要性；不诚信的危害；怎样打造诚信校园；