起侮辱性绰号的行为侵犯了他人的
A．隐私权 B．人身自由权
C．人格尊严权 D．生命健康权
“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”这句话说明
A．皇帝和鞋匠的生活没有差异
B．皇帝和鞋匠的地位没有差异
C．皇帝和鞋匠在人们心目中没差别
D．皇帝和鞋匠的人格是平等的
“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这句话给我们的启示是
A．他人的评价有助于我们认识自己
B．他人的评价是对自己全面、客观的认识
C．自我观察是认识自己的唯一途径
D．他人评价是正确认识自己的最重要的途径
“如果可以接受自己也不那么完美，就不用忙着去粉饰了；如果可以承认自己并不那么伟大，就不用急着去证明。”这一人生感悟启迪我们要
A．克服依赖心理，发展自我
B．客观认识自己，悦纳自我
C．磨砺坚强意志，锻炼自我
D．不断迎接挑战，战胜自我
2015年12月13日，是第二个南京大屠杀死难者国家公祭日。某校初三7班开展了“勿忘国耻、爱我中华”的主题班会。以下是班会的流程稿。
环节 | 主要内容 |
环节一： 回顾历史 | 1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万同胞惨遭杀戮。面对日本侵略者，中华儿女同仇敌忾，视死如归，前仆后继，共御外敌。 |
环节二： __________ | 多年来，人民群众纷纷表达设立南京大屠杀死难者国家公祭日的愿望和建议。2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议决定将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。 |
环节三： 公祭安排 | 2015年11月5日，市政府下发《南京市冬春季节大气环境质量保障管控方案》，按照《方案》，国家公祭日期间执行二级防控措施。 2015年11月30日，“十网联动在线公祭”活动正式启动，国家公祭日前后，南京将举行五大系列主题教育活动。 2015年12月13日，根据《国旗法》规定在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的集会广场举行升国旗和降半旗仪式。 |
环节四： 展望未来 | 全体宣誓：勿忘国耻、珍爱和平；主动投身于我国的富民惠民的经济建设中。 |
（1）请根据班会内容，为环节二拟定标题。
（2）请运用所学知识，判断下面的说法，错误的划“×”，正确的划“√”。
①十二届全国人大常委会第七次会议决定设立国家公祭日，体现了人民代表大会这一根本政治制度。（ ）
②我国设立国家公祭日有利于凝聚中华民族的力量，为实现中华民族伟大复兴的总任务而奋斗。（ ）
（3）请运用所学知识，结合班会的流程稿，分析本次班会对学生成长的意义。
材料：
请运用所学知识，谈谈屠呦呦的事迹如何体现社会主义核心价值观个人层面的价值目标？
