Question

情境探究、学以致用

八年级的小芳同学，过完愉快的周末，星期一一大早就按时上学。可她却遇到了一大堆烦心事，让她无语…

情景一：第一节课刚下课，就被班主任老师叫到办公室，被责问为什么迟到。小芳突然明白，原来是同桌小亮同学迟到，而冒写了小芳的姓名。

（1）小亮侵犯了小芳的________权

（2）小芳应该_________________________________________________________

情景二：下课时间，小芳发现同学们在背后议论自己，后来得知，原来是小明同学趁小芳去见班主任老师时间，偷看了她的日记，并在班级散播。

（1）小明侵犯了小芳的_________权

（2）小芳应_____________________________________________________________

情景三：

放学后，小芳找小明理论，不料还遭到小明的恐吓，并出手打了小芳。

（1）小芳______________________________________________________________

（2）理由______________________________________________________________

Answer

情景一：

（1）姓名权

（2）向老师解释清楚，并要求小亮同学公开道歉，必要时通过法律维护自身合法权益

情景二：

（1）隐私权

（2）告诉小明这是侵权行为要求他停止侵害，并公开道歉赔偿精神损失

情景三：

（1）告诉老师寻求家长的帮助依法追求当事人的责任

（2）生命健康权是首要的人生权利，公民的生命健康权不容侵犯。

【解析】

试题分析：

情景一：仔细阅读材料，提炼关键语句，回归教材，结合知识点作答，材料中的关键字是小亮冒写了小芳的姓名，根据教材知识可知，干涉、冒用、盗用他人姓名是侵犯姓名权的表现，所以小亮侵犯了小芳的姓名权，小芳被冤枉，所以正确的做法围绕跟老师解释，必要时走法律途径来解决。

情景二：根据教材知识可知，监视、窥视他人私生活，以偷看日记，私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等都是侵犯他人隐私权的表现，在本题中小明偷看了小芳的日记，所以侵犯了小芳的隐私权，小芳的做法根据知识点当隐私权受到侵犯时的做法阐述。

情景三；小芳被打，生命健康权受到侵犯，她的正确做法是寻求老师、家长的帮助，也可用法律武器来解决，理由根据知识点生命健康权的重要性来回答。

考点：本题考查姓名权、隐私权、生命健康权不容侵犯