自卑和自负的相同点是（ ）
A．太看重别人的评价 B．以自我为中心
C．不能当机立断 D．不相信自己的潜力
发现自己的长处是自信的基础。但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等，我们在评价自己的时候应该采取 方法寻找立体的我（ ）
A.场景变换法 B.理智控制法
C.寻求帮助法 D.比较法
每个人都有自己的弱点，下列关于弱点的说法中，错误的是（ ）
A.自强的人勇于并善于战胜自己的弱点
B.要发扬自己的长处，避开自己的短处
C.应该正确看待自己的弱点，不能自暴自弃
D.要善于掩盖自己的短处，不要暴露自己的弱点
小刚和小伟不仅是同班同学，而且是要好的朋友。一天，小刚在学校的传达室拿到小伟的信件，心想自己和小伟是好朋友，看看信件的内容也无妨。于是，就带着好奇心，把信件看了一遍。小伟见信拆开十分恼火，揍了小刚一顿。
（1）小刚的行为对吗？为什么？
（2）小伟的做法对吗？为什么？
（3）假如你遇到这种情况，你该怎么办？
（4）结合上述案例，思考并回答“公民应该如何尊重他人的隐私”？
2015年7月29日公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要加强师生安全教育和学校安全管理，提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。自今年春季各地发生多起幼儿园、学校的恶性伤人事件之后，全国各地高度重视加强校园安全建设和管理，学校有校警、街头有巡警、辖区有民警，正成为全国多数地方的共同举措。生命不保，何谈教育，何谈发展，何谈幸福!
（1）请你探究：国家为何高度重视校园安全建设?
（2）排查隐患：你所在的校园存在哪些安全隐患?（要求能列举两条）
（3）清理设计：请你为“校园安全”设计一条警示语。
（4）我们应该怎样正确地行使生命健康权?
材料一：小张是一名业余摄影爱好者，前几天在一公园游玩时，发现几个女青年边吃东西边把果皮扔在地上，于是立即按动快门。不料她们立即围过来，要小张把底片交给她们，否则就告小张侵犯她们的肖像权。小张非常矛盾，不知是不是应该将照片投给报社。
材料二：中国科技大学少年班学生马某窃取了美国明尼苏达大学给同班同学陈某的邀请信，并假冒陈某之名拒绝了该大学的留学邀请，同时向该校推荐自己。事情败露后，学校开除了马某的学籍。阅读上述材料，回答下列问题：
（1）材料一中的小张是否侵犯了那几个女青年的肖像权?为什么?
材料二中的马某侵犯了陈某的什么权利?为什么?
