Question

材料一：某校女生李兰因嫉妒同寝室的另一名学生张红，用有照相功能的手机拍下了张红在寝室内的各种生活照片，在同学中传看，并无中生有，捏造事实，中伤张红，给张红造成很大的痛苦。

请回答：

（1）李兰的行为侵犯了张红的哪些权利？（至少写出两项）

（2）李兰的行为有哪些危害?

（3）对此，张红应该怎么办？

Answer

（1）名誉权、隐私权、肖像权。（回答出任意正确的两个即可得满分）

（2）李兰践踏他人人格尊严，损害他人名誉，给他人造成伤害；破坏社会道德，危害社会秩序；同时也是不尊重自己，损害自己的表现。

（3）张红可以与李兰协商，告知李兰其行为是违法的，要求李兰停止侵害，赔礼道歉；也可以向有关部门提起诉讼，运用法律武器维护自己的合法权益。（提出的办法要合理合法可行）

【解析】

试题分析：

（1）从设问看，此问属于“是什么”类问题，要求学生回答被侵犯的权利，旨在考查学生从材料中提取有效信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力，难度值一般。从分值设置看，此问设4分，要求学生至少回答两个权利。阅读材料可以看出：拍下同学的照片并传看，侵犯了同学的肖像权；拍下在寝室的生活照片，侵犯了同学的隐私权；无中生有诬陷同学，侵犯了同学的名誉权。

（2）从设问看，此问属于危害类问题，要求学生回答侵权行为的危害，旨在考查学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，难度值中等。从分值设置看，此问设4分，要求学生至少从两个角度分析危害。解答危害类问题，要注意从对“谁”有危害的角度考虑问题。具体地说，李兰的行为对自己、对同学、对班级都产生了危害和影响。李兰践踏他人人格尊严，损害他人名誉，给他人造成伤害；破坏社会道德，危害社会秩序；同时也是不尊重自己，损害自己的表现。

（3）从设问看，此问属于做法类问题，要求学生回答当权利被侵犯时应该怎么做，旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况、运用法律武器维护自己合法权益的意识，难度值一般。根据所学知识，当公民的合法权益被侵害时，可以与侵权者协商，告知其行为是违法的，要求侵权者停止侵害，赔礼道歉；也可以向有关部门提起诉讼，运用法律武器维护自己的合法权益。

考点：人格尊严权的具体表现；侵权行为的后果；当公民的合法权益被侵犯时应该怎么做