Question

下面是小青同学生活中的三个情境，请运用所学知识，对其进行探究。

情景一：小青听说父母准备生二孩，担心父母不再关爱自己，对父母不理不睬甚至顶撞父母。

（1）小青应该：                                                         。

（2）理由：                                                             。

情境二：小青父亲经营的饭店准备招收一位15岁的女孩当服务员。

（1）小青应该：                                                      。

（2）理由：                                                            。

情境三：市教育局就中小学划片招生问题召开面向市民的座谈会，并邀请小青参加。

（1）小青应该：                                                         。

（2）理由：                                                            。

Answer

情境一：尊重理解父母准备生二孩的做法。或主动与父母沟通，交流意见和看法。理由：理解和沟通有助于化解“爱的冲突”。或尊重理解父母，有助于亲情融洽，家庭幸福美满。

情境二：劝阻爸爸不招收这位女孩当服务员。理由：招收童工是违反未成年人保护法的违法行为。

情境三：积极参与。理由：因为作为国家小主人，有积极参与政治生活的责任。或要依法行使批评建议权。

【解析】

试题分析：

情景一：此题考查的是怎样与父母沟通？认真审题，领悟考查的目的，联想其基本问答，根据情境灵活应用。

情境二：此题考查的是对未成人的特殊保护，未成年人保护法规定不得招收未满18周岁的未成年人。所以小青应该劝阻爸爸不招收这位女孩当服务员。招收童工是违反未成年人保护法的违法行为。

情境三：此题考查的是如何行使公民监督权？市教育局就中小学划片招生问题召开面向市民的座谈会，并邀请小青参加，是小青行使监督权机会，应积极参加；在我国公民都享有监督权。

考点：怎样与父母沟通？对未成人的特殊保护，如何行使公民监督权？