Question

小林今年15岁，是某中学八年级学生，在他的成长记录袋中，有下面两个成长记录。

成长记录一：最近我看见了这样一则消息：湖南永州市道县一中的少年何骥，有一天到鸡棚捡蛋的时候，心理突然想到：鸡蛋为什么一头大一头小呢?是大头先出母体还是小头先出母体?为了弄清这个问题，他每天一放学就立刻赶回家，蹲在鸡棚旁静静地观察，有时甚至连晚饭也忘了吃。两个月以后，何骥终于发现：鸡蛋是大头先出母体。为此，他写了一篇论文，得到许多生物学家的称赞。他的发现，居然是文献中没有记载过的。

（1）何骥取得的成果得益于什么心理?我们应该如何正确对待这种心理?

成长记录二：我们班的语文课代表小兰从小爱好写作，近期她的小说正式出版，并收到出版社寄来的样书和稿费，在稿酬支付单的“备注”一栏写着应缴纳个人所得税588元（由出版社代缴）。我很纳闷：小兰出版小说应该有收入，但凭什么扣小兰的税?

（2）请运用“权利与义务”的相关知识消除小林的疑惑。

Answer

（1）好奇心理。对于好奇心，一方面，我们要在道德和法律允许的范围内积极探索，发挥其在学习、生活和工作中的积极作用；另一方面，我们要克制那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的重要保证。

（2）权利和义务是一致的，它们互为条件，互为依存。小兰依法享有财产所有权，但必须履行依法纳税的义务。

【解析】

试题分析：

（1）“心理突然想到：鸡蛋为什么一头大一头小呢?是大头先出母体还是小头先出母体”这是好奇心的作用，激发何骥终于发现：鸡蛋是大头先出母体。好奇之心人皆有之，但是我们探索奥秘的动力，但如果把握不好也会影响正常的学习生活；所以：对于好奇心，一方面，我们要在道德和法律允许的范围内积极探索，发挥其在学习、生活和工作中的积极作用；另一方面，我们要克制那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的重要保证。

（2）权利与义务具有一致性，它们互为条件，互为依存。在享有权利的特殊必须履行相应的义务；未成人小兰同样享有智力成果权，同时也享有依法纳税的义务。

考点：正确对待好奇心理，权利与义务具有一致性