Question

某校九年级（1）班学习小组开展探究性学习，请你参与并完成相关任务。

【关注国家战略：制造强国战略】制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。打造具有国际竞争力的制造业，是我国提升综合国力、保障国家安全、建设世界强国的必由之路。该小组收集到我国制造业发展相关信息的图表两则：

注：2015年我国制造业产值位居世界第一，但总体大而不强。产业核心技术受制于人，如95%的高档数控系统、80%的电脑芯片依靠进口；就业人员中科研人员数量明显低于美国。

（1）上述两则图表反映了当前我国制造业的哪些信息？

（2）请运用“科教兴国战略”相关知识，谈谈该如何破解我国制造业“大而不强”的困境（从国家和企业不同的层面思考）。

【关注国计民生：脱贫攻坚战】贫困是一个世界性的难题，而改革开放以来，中国以自己的伟大实践创造了一个养活13亿人口的世界经济奇迹，使数亿中国人甩掉了贫困帽子，但中国的扶贫任务仍然非常艰巨。2016年中央政府工作报告指出：要实施脱贫攻坚工程，坚决打赢脱贫攻坚战。到2020年确保我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。

（3）请用运用“走共同富裕的道路”相关知识，谈谈“实施脱贫攻坚工程，打赢脱贫攻坚战”的重要性。

【关注家乡建设：G20峰会】今年9月，举世瞩目的G20峰会将在杭州举行。以文明、美丽、平安的面貌迎接G20，是每个杭州市民的共同责任。办好G20，需要市民朋友们当好东道主，以最美丽的姿态迎接这次盛会。为此，该兴趣学习小组准备在学校发出倡议：我为人人，人人为我，大家都来做杭州的宣传者、文化的传播者、文明的传递者、社会的监督者，我们的城市一定会更好，我们的明天一定会更好！

（4）下面为倡议书的部分内容，请你参照范例，结合所学知识完成倡议书内容空缺部分，每条横线空白处字数限制在50字以内。

（要求：观点正确,体现正能量,与规定的角度相符,具体、直观、可操作、符合当前杭州市发展实际。）

★范例：

做好杭州的宣传者，利用各种平台（如微信）、各种机会，宣传杭州美丽如画的风景名胜，宣传杭州丰富灿烂的历史文化等。

做好文化的传播者，______________________________________________________。

做好文明的传递者，______________________________________________________。

做好社会的监督者，______________________________________________________。

Answer

（1）1990-2014年我国制造业产值持续快速增长，并超越美国，跃居世界第一位，是名副其实的世界制造大国；但科研成果转化率低，科技创新能力不强，科技总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距。

（2）国家：落实科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略，加强科技和教育创新；加大政策扶持力度；毫不动摇地巩固和发展公有制经济，鼓励、支持、引导非公有制经济发展；加大人才培养力度；坚持改革开放，大力引进国外先进技术等。

企业：加大研发投入，加强科技创新，努力提高产品竞争力；加强培训力度，重视吸收和培养科研人才；加强企业管理，提高效益；加强知识产权的保护，打造民族品牌等。

（3）有利于实现共同富裕；有利于改善民生；有利于缩小贫富差距；有利于促进社会和谐与稳定；有利于全面小康的实现。

做好文化的传播者。传播好杭州声音，讲述好杭州故事，展示杭州新风貌，推介杭州新发展，向世界各国展现杭州独特魅力。

做好文明的传递者。如不闯红绿灯，礼让斑马线；不随地吐痰，不乱扔垃圾；给老人让座，给小孩牵个手；把歪斜的小树扶起……每个善行善举，都将为这座城市增光添彩。

做好社会的监督者。如监督我们的城市建设和发展，通过各种渠道和途径为提升杭州城市功能、便捷市民生活等方面找短板、摆问题、提建议。

【解析】

试题分析：

（1）此题旨在考查学生对我国科技发展现状的认识，主要考查学生的分析运用，认真观察两个图标的标题、表格中的数据和标注等，对图表中的数据进行比较，横比找成就，纵比找差距。从我国制造业产值占世界比重的逐年增长，可以看出我国是世界上的制造业大国，担心我国与美国在科技转化率的比较中可以看出我国科技创新能力总体不强，与发达国家有较大的差距。

（2）此题旨在考查学生对怎样提高我国的科技创新能力的认识，主要考查学生的分析运用，属于怎么做的角度，首先要求学生认识到设问中的破解我国制造业“大而不强”的困境，即提高我国的科技创新能力，其次按照设问要求，从科教兴国的角度切入，围绕国家和企业两个角度回答，国家的角度，主要围绕国家的战略、对科技和教育的资金投入力度、对教育的重视和人才的培养、经济的发展等方面回答；企业的角度，从管理、创新和研发投入力度等方面回答，角度多元化，言之有理即可得分。

（3）此题旨在考查学生对扶贫问题的认识，主要考查学生的分析运用属于为什么的角度，设问中重视扶贫的重要性，即从对共同富裕的实现、贫富差距的缩小、公平正义、和谐社会等方面回答，言之有理即可的。（4）此题属于开放性试题，只要符合题意，言之有理即可得分。

考点：我国科技发展现状；怎样提高我国的科技创新能力；国家重视扶贫问题的意义