Question

2010年亚洲残运会开幕式上，来自中国的两名同样失去左腿的运动员张立新和张海原，只有一只右腿支撑着在陡峭的岩壁上努力向上攀登，两人共同点燃亚洲残运会主火炬。陡峭的岩壁上，他们用残缺的身影，书写出一个大大的“人”字——“世上无难事，只要肯登攀”。

某校七年级师生在学习《珍爱生命》这一课时，决定开展一次以“生命之花、绚丽绽放”为主题的系列教育活动，现请你参与： 

（1）请你为本次活动设计几种活动形式。（至少写2种）

（2）你认为身体残缺的张立新和张海原的生命有价值吗？请谈谈你对生命价值的感悟。

（3）结合自身实际，谈谈怎样实现自己的人生价值？

Answer

（1）主题班会、主题板报、主题演讲、主题征文（写两个即可）

（2）①有。②每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。

（3）①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

②我们要肯定、尊重、珍爱生命，让有限的生命散发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

③要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴做起；

④要努力学习科学文化知识，为将来作出贡献奠定坚实的基础。

【解析】

试题分析：

（1）此问要求学生设计两个活动方式，旨在考查学生的动手实践能力，具有很强的开放性，难度值一般。根据生活经验，适合中学生的主题教育活动方式有很多，如主题班会、手抄报和黑板报设计、主题演讲、主题征文等，任选两个即可。

（2）此题要求学生回答对生命价值的认识，旨在考查学生基本的价值观念，难度值一般。①首先，两位运动员虽然身体残疾，但他们的生命都是有价值的。因为他们能用自己的努力为国家做出贡献，为他人带来启迪。②感悟：无论是健全人还是残疾人，每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。

（3）此问属于做法类问题，要求学生回答怎样实现人生价值，旨在考查学生对人生价值的基本认识，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。解答此问时，首先要明确生命的意义和价值不在于生命的长短，而在于对社会的贡献。其次要从身边的小事做起不断延伸生命的价值。如①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。②我们要肯定、尊重、珍爱生命，让有限的生命散发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。③要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴做起；④要努力学习科学文化知识，为将来作出贡献奠定坚实的基础。

考点：延伸生命的价值