Question

阅读材料，回答问题。

材料一：对某管教所部分在押少年犯过往行为的调查数据

（1）中学生成为少年犯，令人叹息。从青少年自身的角度看，上述图表说明了什么道理？

材料二：2015年12月，备受社会关注的“复旦大学医学院学生投毒案”的罪犯林森浩被依法执行死刑。林森浩因与同学发生矛盾，心存不满而投毒，最终受到了法律的惩处。

（2）请按照“指出违法事实——判断违法性质——找出法律依据”的思路，对林森浩案件进行分析。

违法事实：___________________________________________________________。

违法性质：_______________________。

法律依据：《___________________法》。

（3）结合材料一、二，运用法律知识说说青少年应怎样使自己健康成长。

Answer

（1）未成年人的不良行为任其发展可能会导致违法犯罪行为。

（或一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。）

（2）违法事实：林森浩因与同学发生矛盾心存不满而投毒。

违法性质：严重违法行为（或犯罪行为）。

法律依据：《中华人民共和国刑法》。

（3）要认真学法、知法，不断增强法律意识；在日常生活小事中要做到依法自律，法律禁止做的我们坚决不做。

【解析】

试题分析：

（1）此题旨在考察学生对不良行为、一般违法和犯罪的关系的认识，主要考查学生的分析能力。从图表中的各项数据表明，“打架、旷课赌博、经常上网、看黄色录像”等不良行为，最后走上违法犯罪的道路，表明了一般违法与犯罪之间的关系，所以从不良行为如果不能及时制止，发展下去就会走上违法犯罪的道路回答即可。

（2）此题旨在考查学生对犯罪的认识，主要考查学生的分析能力。“违法事实”结合题文中的事迹回答即可；“违法性质”从林森浩造成的社会危害性回答，即具有严重社会危害性；“法律依据”即刑法。

（3）此题旨在考察学生对怎样健康成长的认识，主要考查学生的分析能力，属于怎么做的角度，是开放性试题，结合材料，从学法守法懂法用法，依法律己，依法维权等方面回答，言之有理即可得分。

考点：不良行为和违法犯罪、犯罪、青少年怎样健康成长