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李彬是七年级学生,上初中后,由于学习科目增多了,他经常手忙脚乱。上课时不希望老师...

是七年级学生,上初中后,由于学习科目增多了,他经常手忙脚乱。上课时不希望老师提问,而且经常开小差,以至于老师讲到哪儿都不知道;晚上在家常常是一边看电视,一边写作业;学习一遇到难题就马上去问别人;考试前经常开夜车复习,考试科目很多不及格。

结合材料,运用所学知识,回答:

(1)李身上有哪些不良的学习习惯?

(2)如果你是李的好朋友,你会对他提出哪些建议?

(3)请与同学分享你在培养良好学习习惯方面的成功经验?

 

(1)①学习目标不明确,不能有计划地进行学习; ②上课开小差,精神不集中; ③学习时间不能保证,边玩边读; ④学习不自觉,没有独立思考的习惯; ⑤平时不复习,考前“开夜车”(学生答出三点即可给满分) (2)①制订具体、明确、可行的学习计划。 ②养成一些良好的学习习惯。如上课要集中精神,多动脑、多思考;独立完成学习任务;探索适合自己的学习方法等。 ③克服已经形成的一些不良的学习习惯。如用监督法、暗示法、日记法等来逐渐纠正不良的学习习惯。 (3)略。(结合实际,言之有理,酌情给分) 【解析】 试题分析: (1)此问旨在考查学生从材料中提取有效信息的能力、运用所学知识概括材料的能力,难度值中等。认真阅读材料可以看出,经常手忙脚乱---学习目标不明确,不能有计划地进行学习;上课经常开小差---精神不集中;一边看电视,一边写作业---学习时间不能保证,边玩边读;一遇到难题就马上去问别人---学习不自觉,没有独立思考的习惯;考试前经常开夜车复习---平时不复习,考前“开夜车”。从中任选三点即可。 (2)此问旨在考查学生对基础知识的运用能力,难度值中等。根据所学知识,要养成良好的学习习惯,就要做到 ①制订具体、明确、可行的学习计划。 ②养成一些良好的学习习惯。如上课要集中精神,多动脑、多思考;独立完成学习任务;探索适合自己的学习方法等。 ③克服已经形成的一些不良的学习习惯。如用监督法、暗示法、日记法等来逐渐纠正不良的学习习惯。解答此题时要注意将所学知识与材料相结合,有针对性地提出建议,即材料中的李彬在学习上出现了什么问题,就回答怎样的做法,而不是照抄照搬基础知识。 (3)此问旨在考查学生的实际学习能力、总结概括能力和语言表达能力,具有很强的开放性,要求学生回答一两个学习方法即可。回答此问时可以参照第二小问中的建议,如制定学习计划、养成良好的学习习惯、克服自己的不良习惯等。言之有理即可。 考点:把握学习新节奏  
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