Question

中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议，于2015年10月26日至29日在北京举行。会议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》的决议。为了更好宣传会议精神．某校举办了相关主题活动，请你参与，并帮助完成任务。

【新闻快递】

全会指出，坚持计计划生育的基本国襄．全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策．完善人口发展战略。

（1）二胎政策有利于缓解我国人口面临的哪一问题?

【新闻播报】

在新的形势下，全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年计划的建议》，提出了“五大发展”理念。

（2）请结合表格中的举措，将各项举措所体现的下列“五大发展”理念的序号填人相应的空格中

①创新、②协调、③绿色、④开放、⑤共享

举措	体现理念的序号
我国新型运载火箭长征六号一箭20星创新纪录	①
2015年3月28日，《推动共建丝绸之路经济带和2l世纪海上丝绸之路的愿景与行动》发布
2015年12月l日起，杭州市生活垃圾管理条例开始正式实施。萧山区首批实施生活垃圾分类管理区域为所有机关事业单位，35所学校和87个小区
建立更加公平更可持续的社会保障制度，实施全民参保计划，实现职工基础养老金全国统筹，全面实施城乡居民大病保险制度
推动经济建设和国际建设融合发展，坚持发展和安全兼顾、富国和强军统一，实施军民融合发展战略

【新闻解读】

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》指出：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展．

（3）我国鼓励、支持非公有制经济发展的原因何在?

【活动体验】

中共中央政治局会议以为，当前，我国经济发展进入新常态，发展既面临大有作为的重大战略机遇期，也面临诸多矛盾相互叠加的严峻挑战。

（4）总结成功经验，展望未来发展。通过参加这次活动你肯定会有很多的收获，请你在QQ空间或微信上写出来，让好友分享吧。

Answer

（1）人口老龄化速度加快

（2）

举措

体现理念的序号

我国新型运载火箭长征六号一箭20星创新纪录。

①

2015年3月28日，《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》发布。

④

2015年12月1日起，杭州市生活垃圾管理条例开始正式实施。萧山区首批实施生活垃圾分类管理区域为所有机关事业单位，35所学校和87个小区。

③

建立更加公平更可持续的社会保障制度，实施全民参保计划，实现职工基础养老金全国统筹，全面实施城乡居民大病保险制度。

⑤

推动经济建设和国际建设融合发展，坚持发展和安全兼顾、富国和强军统一，实施军民融合发展战略。

②

（3）非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。非公有制经济对增强国民经济活力，充分调动社会各方面的积极性，满足人们多样化的需要，增加就业，加快生产力发展具有重要的作用。

（4）更加了解基本国情，增强振兴中华的使命感；扩大了知识面，增长见识；增强了社会责任感；锻炼了自己的实践能力。

【解析】

试题分析：

（1）依据我们的所学知识，实施“二孩”政策，是为了进一步缓解人口老龄化日益突出问题而采取的措施。本问考查我国的人口现状特点。

（2）本问是让我们将“举措”和“发展理念”连线，难度不大，其中题文中还给我们进行了举例，我们可以领会问题的主旨，依据我们所学的课本知识，一一进行连线就可以。如：推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动，体现的是我国与国外社会的发展与联系，所以体现对外开放的基本国策；实施生活垃圾分类管理区域，这是注重生态文明建设，注重环境保护，所以应该体现绿色发展的理念；建立更加公平更可持续的社会保障制度，实施全民参保计划，实现职工基础养老金全国统筹，全面实施城乡居民大病保险制度，这是注重社会文明建设，努力构建和谐社会，所以体现的理念应该是“共享”； 推动经济建设和国际建设融合发展，坚持发展和安全兼顾、富国和强军统一，实施军民融合发展战略，这是在强调和谐发展的理念，也就是协调。

（3）改革开放以来，我国对非公有制经济的政策支持，使得非公有制经济发展迅速，实力大大加强。本问考查我国鼓励、支持非公有制经济发展的原因，依据教材知识，我们可以从非公有制经济的地位以及发挥的重要作用的角度进行回答。这两个方面的知识是课本中的重要知识点，属于基础知识，学生回答起来应该并不困难。

（4）本问是对这一题进行归纳，让我们写出自己的心得体会。读了上述材料，作为青少年的我们一定会激情澎湃，立志报效祖国。我们可以抓住关键词“社会责任”、“努力学习科学文化知识”、“不断创新”、“增加社会实践”、“使命感”等具体组织答案。本问实际上就是在考查我们青少年应该怎样顺应时代潮流，做社会主义现代化建设的接班人。

考点：关注社会发展，增强使命感，做合格接班人。