“从小偷钉，到大偷金”、“千里之堤，溃于蚁穴”、“恶不积不足以灭身”这些古语揭示的道理有：
①一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
②违法不一定犯罪
③告诉我们要从小事做起，预防违法犯罪
④一般违法必然发展为犯罪
①③ B、①② C、③④ D、①④
以下关于学习压力的看法全面的是
A、学习压力可以激发我们的干劲和潜能
B、学习压力会使焦虑不断增加
C、学习没有压力可能使我们的学习觉得非常轻松
D、适度的学习压力会使我们表现得更加积极，过度的学习压力则影响我们水平的发挥
“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。”这句话给我们的启示是
A、花开花落是自然规律
B、人世间的路都是曲折的
C、人生难免遭遇挫折，身处逆境
D、人们对自然的、对人世的哀叹
2015年是“十二五”规划的收官之年，也是“十三五”规划的谋篇布局之年，“十三五”是中国实现全面建成小康社会目标的“冲刺”关键期。
某校团委决定开展一次“展望‘十三五’”为主题的系列宣传活动，请你参与。
【活动策划】
（1）团委请你设计一份宣传活动方案。请你提供两种切实可行的宣传形式。
【反腐倡廉】
2015年是新时期深入推进党风廉政建设和反腐工作承上启下的关键之年，继续坚持依规依纪治党，强化监督执纪问责，坚定不移推进党风廉政建设和反腐败斗争，永葆党的先进性与纯洁性。
（2）通过近年来我国开展的党风廉政建设和反腐败斗争情况，谈谈你对中国共产党的认识。
【理论宣传】
（3）阅读“十三五”规划建议，请完成下面的宣传任务。
“十三五”规划建议 | 联系所学知识分析 |
鼓励民营企业依法进入更多领域，引入非国有资本参与国有企业改革 | ①这一建议体现了国家毫不动摇地 非公有制经济的发展。 |
全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。 | ②实施这一政策是为了适应 加快的新挑战。 |
【展望未来】
古人说：“有真心，就有奇策”我们有理由相信“十三五”规划的绘就不仅会青出于蓝，更将在未来的实践中迸发出新的火花'时代赋予中国发展兴盛的历史机遇!让我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，凝神聚力，开拓创新，为实现“两个一百年”奋斗目标作出新的更大贡献。
————李克强《政府工作报告》
（4）为实现宏伟蓝图，我们青少年学生应该做些什么？
小文同学十分关注家乡的发展，经常摘录报纸新闻见证家乡可喜的变化。让我们采撷几则小文摘抄的新闻，共同分享。
创新安徽◇
2015年12月6日，中国区域创新能力评价报告在北京发布。纵观这份榜单，有常态亦有惊喜。安徽区域创新能力由2010年全国第15位上升到2015年第9位、位居中部第一。江苏、广东、北京、上海、浙江等较发达地区地依旧名列前茅。
（1）上述材料说明了什么？
（2）我省创新能力取得较快提升的原因有哪些？
民生安徽◇
2015年12月8日，安徽省委、省政府出台了《中共安徽省委安徽省人民政府关于坚决打赢脱贫攻坚战的决定》，决定明确了我省脱贫攻坚战的目标任务：到2018年，全省总体上达到脱贫标准；到2020年，现行标准下农村贫困人口全部脱贫，稳定实现不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗和住房安全有保障，实现贫困地区农民人均可支配收入增长幅度高于全省平均水平，基本公共服务主要领域指标接近全省平均水平；贫困村年集体经济收入力争达到5万元以上；贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。
（3）请你为我省打赢脱贫攻坚战献计献策？
生态安徽◇
“寻找天之蓝”，是安徽广电举办的大型环保公益活动。活动从2015年3月21号开始启动，直到8月底结束，活动以“公益、环保、健康、蓝天”为主要元素。活动启动之后，许多热心观众和网友通过活动平台投来他们创作的图片、微电影等以环保为主题的影像作品，作品多达三万多份。
（4）开展“寻找天之蓝”环保公益活动有什么重要的意义?
以下是初中生毛毛生活中的三个情景，请你运用所学知识进行探究。
情境一：毛毛和同小区的婷婷在同一中学上学，他们经常结伴而行，然而最近班里有人在议论他们“早恋”，毛毛知道后很苦恼。
（1）毛毛应该：___________________________________
（2）理由：________________________________。
情境二：一天中午，毛毛到学校门口的书店买文具，他看见班里小伟同学在买不健康的“口袋书”。
（1）毛毛应该：__________________________________________________。
（2）理由：_____________________________________________。
情境三：有一天放学，毛毛看见年级其他班的几个同学从网吧里走出来，背着书包往家赶。
（1）旷课、上网吧属于什么行为：____________________________________。
（2）这些行为有什么危害：______________________________________。
