【为班争光】
学校举办了“优秀班集体”的评比活动,为了打造优秀班集体,七年级(4)班的同学,展开了如下讨论。
(1)优秀的班集体需要哪些优秀的“元素”?
班长说: | 团结 |
我认为还需要: | ① |
② |
(2)不知从什么时候开始,班级的部分男生不爱和女生讲话,部分女生也不和男生交往,课外活动都是分开玩。你觉得健康向上的男生、女生应该具备怎样的素质?
男生应该:
女生应该:
(3)为了提高学习效率,班级同学进行了分组和分工,假如你是小组的组长,你会怎样鼓励小组成员积极参与合作?(提示:可以用名言或者成语)
生物课上,需要进行“光对蚂蚁影响”的实验,小组成员都有各自的职责,比如有:
①组织者(保证小组实验顺利进行)
②检测者(保证实验得出结论)
③综合概括者(总结主要结论)
④记录员(填写实验报告单)
这种学习方式是
A.自主学习 B.探究学习 C.合作学习 D.被动学习
“授人以鱼”不如“授人以渔”。“授人以渔”的好处在于
A.学生不用再死记硬背了
B.上课只记方法,课后不用再复习了
C.方法可以代替知识,无须做题了
D.学生可以凭借掌握的学习方法自主获得知识
美国哈弗大学的名言:“教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题。”下面哪一个不属于发现问题
A.观察周围的世界,留意事物的特点
B.多问几个为什么
C.比较有关联的事物,寻找其中的差异
D.听老师讲课,老师说的都是对的
下列有助于提高学习效率的方式
A.劳逸结合,合理计划
B.喜欢临时抱“佛脚”,考前突击
C.疲于应付,死记硬背
D.学习依赖老师和家长
受教育者最基本的义务是
A.遵守法律、法规 B.完成规定的学习任务
C.遵守学生守则 D.尊敬师长,礼貌待人