在原子核理论研究可能取得重大成果时,于敏又接到组织交给的氢弹探索任务,他毫不犹豫地表态:“我服从分配！”于敏的话表明（ ）
A.只有维护个人利益，集体利益才有保障 B.集体应充分尊重和保护个人利益
C.集体力量取决于成员数量的多少 D.维护集体的利益需要服从集体的安排
“时代楷模”、“感动中国”2015年度人物阎肃，一生创作一大批脍炙人口的红色经典作品。他说，一首歌、一台戏，唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，它是“红花绿叶相映美”的结果。从个人与集体关系看，阎肃的话告诉我们（ ）
A．个人对集体来说是不重要的 B．集体的力量取决于成员数量的多少
C．保障个人利益是集体的责任 D．集体取决于成员之间的组织和配合
漫漫人生路，充满无数选择，每一种都会带来相应的后果和责任。下列认识不正确的是（ ）
①顺其自然，随遇而安
②学会选择，并为自己的选择承担责任
③我们尚未成年，升学或就业完全由父母决定
④善于总结经验和吸取教训，提高选择能力
A．②④ B．①③ C．②③ D．①④
“按时完成作业，奖2元”“主动帮助爸妈洗碗一次，奖1元”“打扫房间卫生，奖2元”……近日，《女儿劳动奖励细则》引起网友的热议。对此你的看法是（ ）
A.不同的角色应该承担不同的责任 B.承担责任就应该获得物质的回报
C.订立奖励细则就能培养良好家风 D.承担责任不应该计较代价与回报
责任就是力量。2016年，无数颗火热的责任心推动着中国的发展与进步。责任就是（ ）
A.人人都不能出错，出错属于不负责任 B.只考虑国家、集体和他人的利益
C.应当做的事情或不应该做的某些事情 D.只考虑自己的利益，对自己负责
材料一：国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。
(1) 国务院有关部门印发《通知》体现了什么保护?据此，有同学认为：有了这一保护，未成年人就
能健康成长，因为这一保护是未成年人的健康成长的基础。请谈谈你对这一观点的认识。
材料二：校园欺凌案呈多发态势，主要有以下几点原因：一，追责者“心太软”。对于警方来说，这类事件是常见的，处理往往最终大事化小。即便进入司法程序，法院也往往从轻处罚。只要当事人不追究，施暴者就可以逍遥法外。二，受害人习惯“忍气吞声”。很多校园欺凌案，往往是网友发布了视频、图片等才被曝光。三、欺凌者无视他人尊严，缺乏对生命的敬畏、对弱者的同情等。
材料三：校园欺凌是各国普遍存在的现象。为解决这一问题，美国立法先行，依照法律进行规制；德国从人性入手，在幼儿园和小学就开始就对孩子进行“善良教育”，以从源头上解决；英国以学校为主，结合家庭、社会、司法的综合模式进行治理。
(2)请你结合材料二和材料三，用“崇尚法律”的知识，从国家或公民的角度为有效遏制校园欺凌行为提出两个建议并说明理由。
