“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么”。这表明（ ）
A．“我为人人”的前提是“人人为我” B．个人利益高于国家利益、他人利益
C．有了个人利益，集体利益才会有保障 D．我们应该积极关爱他人、服务社会、报效祖国
2016年3月，教育部《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》出台。学生发展“核心”素养综合表现为9大素养，其中“社会责任”位列之首。下列说法与这一素养不相符的是（ ）
A．积极参与社会活动，具有团队合作精神 B．有公德意识，遵守社会规范
C．为了对自己和家人负责，不惜牺牲一切 D．关心和参与公共事务，有爱心和正义感
下列能正确表达右图意思的是（ ）
①作出承诺比兑现承诺重要
②承诺总想获得别人的回报
③人与人之间需要承诺链接
④轻易承诺往往会失信于人
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
在原子核理论研究可能取得重大成果时,于敏又接到组织交给的氢弹探索任务,他毫不犹豫地表态:“我服从分配！”于敏的话表明（ ）
A.只有维护个人利益，集体利益才有保障 B.集体应充分尊重和保护个人利益
C.集体力量取决于成员数量的多少 D.维护集体的利益需要服从集体的安排
“时代楷模”、“感动中国”2015年度人物阎肃，一生创作一大批脍炙人口的红色经典作品。他说，一首歌、一台戏，唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，它是“红花绿叶相映美”的结果。从个人与集体关系看，阎肃的话告诉我们（ ）
A．个人对集体来说是不重要的 B．集体的力量取决于成员数量的多少
C．保障个人利益是集体的责任 D．集体取决于成员之间的组织和配合
漫漫人生路，充满无数选择，每一种都会带来相应的后果和责任。下列认识不正确的是（ ）
①顺其自然，随遇而安
②学会选择，并为自己的选择承担责任
③我们尚未成年，升学或就业完全由父母决定
④善于总结经验和吸取教训，提高选择能力
A．②④ B．①③ C．②③ D．①④
