Question

(1)请说说下列情境中的他们应如何对待生活中的不公平。

情境一：小蒙看到自己的同学身穿名牌服装，上学和放学都有家长开车接送，心里很不是滋味，

觉得老天真是不公平；为什么不让我生在有钱人家里?

小蒙应：                                                                          

情境二：上课时，李乐和几个同学一起小声议论，被老师点名批评，李乐很不服气：为什么只

批评我一个，真是不公平!

李乐应：                                                                          

(2)感受下列事例，培养正义情感。

事例一：丁莹，凯里某小学学生。一天下午，她和同学在去学校的路上，一辆大货车突然朝正

在过马路的她们冲了过来，就在一瞬间，丁莹把身边的同学推上入行道，自己被撞倒，

在车祸中她不幸永远失去了双腿。

对此，你的正义情感应表现为：                                                

事例二：2016年2月24日下午，云南昆明的孕妇王敏因为坐在公交车的爱心专座上，一位老人要求她让座时二再地指责和辱骂，葚至动手打了王敏的头。老人还声称：“欢迎报警”。

对此，你的正义情感应表现为：                                                

Answer

（1）情境一：小蒙应：认识到社会生活中，公平总是相对的，不可能存在绝对的公平；要调整自己的思维方式，反思自己的价值观念；还要客观地面对生活中的“不公平”现象。并将它当作动力，激励自己努力，而不是怨天尤人；还应培养良好品德：儿不嫌母丑，狗不嫌家贫；要看到父母对自己的付出、关爱，要有感恩之心，这才是做人的根本。（答出两点即可给3分，其它答案言之有理均可酌情给分）

情境二：李乐应：学会换位思考，设身处地的从老师的角度想一想；认识到老师批评是对自己的爱护和帮助，并不是坏事；从自身找原因，有针对性的采取措施，弥补自己的过失，以实际行动改变老师对自己的看法。（答出两点即可给3分，其它答案言之有理均可酌情给分）

（2）事例一：你的正义情感应表现为：围绕“对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往之情，并乐于把对正义的崇尚之情付诸行动”这一中心进行回答，言之有理就可给分。

事例二：你的正义情感应表现为：围绕“对非正义的行为会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义”这一中心进行回答，言之有理就可给分。

【解析】

试题分析：（1）追求公平正义是社会永恒的主题，我国政府努力维护社会的公平正义。本问考查我们应如何对待生活中的不公平现象。在情景一中，小蒙为自己没有出生在有钱人的家庭而感到不公平。在这种情况下，小蒙应调整自己的认识，客观地面对生活中的“不公平”现象；俗语说，儿不嫌家贫，我们与父母的关系是不可选择的，我们应努力学好知识，不断充实自己，完善自己，将来用我们的优异成绩回报父母，回报社会。在情景二中，李乐被老师点名批评，这是由于他违反了课堂纪律，老师是出于对李乐的关心和爱护。回答时，我们一定要抓住“正确对待老师的表扬和批评”“学会换位思考”“完善自我”等角度进行回答。（2）拥有正义情感是具有正义感的重要体现。对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往之情，并乐于把对正义的崇尚之情付诸行动，这是具有正义情感的具体表现。事例一中，丁莹把身边的同学推上入行道，自己被撞倒，在车祸中她不幸永远失去了双腿。丁莹是正义的表现，我们应该向她学习，敢于挺身而出，见义勇为。事例二中，具有正义情感表现为“对非正义的行为会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义”，面对老人的非正义行为，我们应该充满愤怒、不满 ，这是作为一个正义者应该持有的态度。回答此问，首先需要搞清楚以上的这两种行为是否是正义行为，作为具有正义感的人在这些正义或非正义行为面前分别应该持有怎样的态度，是考验我们是否具有正义感的标准。本问共6分，每一小问占3分。

考点：做有正义感的人。