在学习《磨砺坚强意志》内容时,同学们搜集到以下材料:
材料一:德国伟大的音乐家贝多芬,在二十五六岁时,发现自己患有耳聋症,32岁时病情加重,终于失去听觉。耳聋,对于一个音乐家来说,是一个多么沉重的打击啊!面对残酷的事实,贝多芬痛苦过、绝望过,但他最终没有向命运屈服,而是带着对人生新的体验和感悟,以崭新的姿态和炽热的激情投入到音乐创作中,创作出了《命运交响曲》、《第五钢琴协奏曲》等不朽作品。
材料二:同学们每天都会遇到不少事情来考验自己的意志。东方欲晓,这时,你正睡眼惺忪,况且被窝又是那么暖和,“是睡一会儿,还是遵守作息时间?”这是意志和懒散的较量。上课,你走神了,哦,原来你还念念不忘昨晚的足球赛,这是对你意志的考验……
根据所学知识,回答:
(1) 贝多芬为什么能战胜命运,获得成功?
(2)如果你遇到材料二中的这些情况,你会怎么做?为什么?
(3)请谈谈你准备以哪些实际行动来磨砺自己的意志?
阅读材料:
清晨睡得正香,“起床了,不然上学迟到啦!”熟悉的妈妈声音,起床、洗脸、刷牙……妈妈一早上说了四次“快点,上学要迟到了!”真有点烦!
第二节课英语老师在发上周的英语试卷时,当着全班同学的面,说我连几个单词都记不住,狠狠地批评了我一顿。
课间活动时,小红说我脸上长了一颗青春痘。
放学回家后,骑车心不在焉,不留神摔倒了,刚买的新衣服也划破了。
回顾一天的学习和生活,心情很郁闷!我是个什么样的人呢?
结合所学知识,回答下列问题:
(1)青春的滋味甘苦交织,说一说你的烦恼有哪些?我们可以采取哪些方法化解青春期的烦恼?
(2)“我是个什么样的人呢?”,这属于自我认识、自我评价和自我反省。你认为我们应怎样正确认识自己?
面对考试失利,有些同学垂头丧气,有些同学则暗下决心迎头赶上。同学们的不同反应说明
①面对挫折,不同的态度会有不同的行为表现
②挫折会影响人们的情绪
③同样的挫折,对不同的人可能会产生不同的影响
④人在一生中,难免会遭遇困难,经历挫折
A.①③④ B. ②③④ C.①②③ D.①②④
在综合素质评价活动中,小明给自己描绘了如下的“自画像”,你认为他应该继续坚持和发扬
的有
①我心目中的我:自尊自信,充满阳光
②同学眼中的我:诚实守信,热情开朗
③老师心目中的我:尊敬师长,自立自强
④父母心目中的我:十全十美,永远第一
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D. ①②③
要爱惜自己的青春。世界上没有再比青春更美好的了,没有再比青春更珍贵的了。对于青春,
同学们充满了好奇,你觉得自己应该怎样度过这美好的时光呢?
①努力学习科学文化知识,立志为家乡人民服务
②以尊重和关爱为前提,从我做起,从小事做起,进一步体会青春成长的美好
③多与同学交流沟通,为积极融入新的生活与学习而努力
④要敢于创新,善于创新,并敢于对自己的行为负责
A. ①②③ B.①②③④ C. ②③④ D. ①③④
学会调节和控制情绪十分重要。下列同学调控情绪的做法,可取的是
①小杰被老师批评后,故意不认真听讲,发泄自己心中的不快
②雯雯和同学发生误会,用诙谐的语言打破僵局,平息怒气
③鑫鑫与父母发生矛盾,自己感觉委屈,就乱扔东西,以发泄不满
④彤彤考试遇到难题,浑身紧张,通过做深呼吸的方法放松自己
A.①② B. ②④ C.③④ D. ①③