（改编题）初二学生王芳是个地地道道的“韩粉”，经常偷偷地看韩国电视剧到深夜，以致于第二天上课时打瞌睡，影响了学习。王芳的做法是
A.培养高雅生活情趣的表现
B.缺乏自我控制力的表现
C.丰富业余生活的表现
D.持之以恒，善始善终的表现
（创编题）德国大诗人、剧作家歌 德2－3岁时父亲就抱了到郊外野游，观察自然，培养歌德的观察能力。3－4岁时，父亲教他唱歌、背歌谣、讲童话故事，并有意让他在众人面前讲演，培养他的口语能力。丰富多彩的生活情趣使歌德从小乐观向上，8岁时能用法、德、英、意大利、拉丁、希腊语阅读各种书籍，14岁写剧本，25岁用一个多月的时间写成了闻名于欧洲的诗歌《 少年维特的烦恼》。这告诉我们
A.具有高雅的生活情趣，事业一定能成功
B.高雅情趣有益于身心健康
C.高雅情趣有助于事业成功
D.高雅情趣有利于开发智力和激发创造力
（成题）“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩，凡有所学皆成性格。”培根这段话说明
A.高雅情趣能培养出良好的性格与气质
B.学好知识，高雅情趣自然产生
C.科学家才会有高雅情趣
D.高雅情趣来源于历史、数学等学科
（成题）产生兴趣的前导和开启创造力的杠杆是
A.极强的好奇心 B.高雅的情趣 C.坚强的意志 D.广泛的爱好
（成题）生活处处有情趣，情趣是多种多样的。建筑师描绘明天的蓝图，建造高楼大厦，架设铁路、桥梁；音乐家、舞蹈家以美妙的歌声、婀娜的舞姿，给人们以美的享受等等，这些都包含情趣。这些情趣属于
A．人的举止、仪态、风度、谈吐体现出来的情趣
B．服装文化体现出来的情趣
C．人们的劳动成果带来自己丰富的情趣
D．多娇的江山、秀丽的景色，给我们带来的情趣
（创编题）漫画中，两个人面对同样的天气，情绪反应却不同，这说明
A.不同的情境下产生不同的情绪
B.人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。
C.不同的情绪表现形式一模一样。
D.人的情绪是永恒不变的。
