网络上流行这样一句话：“如果你有鸭梨（压力），就把它放在冰箱里，让它成为冻梨（动力）吧！”这句话告诉我们（ ）
A、生活总会有压力存在
B、学习压力常常与我们的内心感受和体验有关
C、压力只会给我们带来消极的影响
D、现实生活中，我们要学会将压力化为动力
著名教育家乌申斯基曾说过：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个的一生中享受着它的利息。”良好的学习习惯同样具有这样的作用，表现在（ ）
A、它是正确学习观念的灵魂
B、它不利于提高学习效率
C、它是一个日积月累的过程
D、它能使人受益终生
七年级1班的小明同学在日记里写下这样一段话：“现在学习科目增多了，要求提高了，教学方式改变了，学习时间也增加了，但成绩却远不如从前”。对此，小明同学主要应该（ ）
A、选择主要学科实现突破，放弃非主要学科的学习
B、选择适合自己的学习方法
C、一方面请家教，另一方面多做题
D、勤能补拙，应再多花时间学习
“数学做练习册单元测验！”“语文写篇日记再加上复习第一单元！”“英语完成一张测试卷！”“历史好好背！”.......一个晚上的时间，来得及吗？“四座大山”压得我喘不过气来，写啊，背啊，真想克隆一个我，好分分工，或者拥有一支马良的神笔。这段话告诉我们学习中有（ ）
A、动力 B、快乐 C、辛苦 D、愉悦
在学习生物课《海洋鱼类》时，小林利用网络查看了大量海底鱼类的图片，搜集我国南海特有的鱼类，了解我国渔业资源的现状。对小林的做法评判正确的是（ ）
A、不务正业，迷恋网络
B、小林利用网络资源搜集信息，为学习服务
C、是不可取的，耽误了时间
D、这些知识老师会补充，没必要自己搜集
脑科学、心理学、教育学的研究成果表明：每个人的知识获得，经验的积累，德行的养成，都是必须由自己完成的，是任何人不能代替的。因此，我们必须（ ）
A、做学习的主人
B、树立正确的学习动机
C、养成良好的学习习惯
D、掌握科学的学习方法
