因为你的降临/这一天/成了一个美丽的日子/从此世界/便多了一抹诱人的色彩/而我记忆的画屏上/更添了许多/美好的怀念/似锦如织/我亲爱的朋友/请接受我深深的祝愿/愿所有的欢乐都陪伴着你……
结合以上诗歌,为了让同学们知道什么是真正的友谊,某校七年级(1)班的同学,举行了一次友谊问题展示活动。
(1)为了让展示会具有更大的影响力,该班班委会决定进行一次主题为“友谊的天空无阴霾”的短信征集活动。请你根据自己的交友经历或名人交友的故事,撰写一段短信说明友谊的力量。
在展示会上,奋进组的同学把他们搜集到的资料,在全班同学面前进行了精彩展示——
资料一: 中国青年报社会调查中心通过民意中国网和新浪网,对2012人进行的调查结果显示,77.9%的受访者坦言身边真正的朋友很少,其中6.7%的人表示自己几乎没有真正的朋友,仅1.1%的人表示身边的知心朋友“非常多”。
(2)这一调查结果说明了什么?
资料二 : 真正的友谊应该是什么样的?调查中,69.2%的人认为,真正的友谊应该是朋友之间“互相扶持,共同进步”;67.5%的人认为“君子之交淡如水,友谊不应建立在利益关系之上”;60.8%的人认为真正的朋友应该“直接指出对方的不足,给予建议”。
(3)针对资料二反映的问题,你认为友谊应该具有怎样的特质?
阅读材料回答下列问题。
材料一:雅安地震发生后第二天,有一段视频在网上疯传,点击率不断刷新。视频记录的是陈萍等3位教师疏散学生的场景:正在上课的学生在教师们的指挥下安全、有序地撤出教室,教师们最后撤离。对此,网友们由衷赞叹:“危险面前,无须选择。瞬间的举动,源自于内在的品质!向这些老师致敬!”
(1)我们为什么要向老师“致敬”?
(2)陈萍等老师有哪些“内在的品质”?
材料二:小平最近的心情糟透了,因为在上星期数学课上,老师冤枉了他。本来是邻桌同学传纸条给他,约他放学后去踢球,但小平立刻把纸条退给了他并轻声劝他上课不要传纸条。可老师只看到了小平退纸条,就立刻批评了他,还说小平狡辩不承认,说他一个人浪费了大家很多时间。小平心理难受极了,发誓今后再也不和数学老师讲话了。此后,每上数学课,他的心情就不好,对老师讲的内容也听不进去了。为此,小平的数学成绩越来越不好。
⑶小平同学这样的做法正确吗?为什么?
⑷假如你是小平的好同学,请你告诉他解决这一问题的办法。
下列对于老师的表扬和批评,你认为想法正确的是( )
A、老师选小芳做课代表而没有选我,说明老师偏心
B、老师今天批评我虽然有些过火,但我应该做到有则改之,无则加勉
C、老师今天批评我,是由于我上次给他指出一个小错误
D、老师今天太过分了,我就应该在课堂上顶撞他
当你在课堂上发现老师的讲解有误时,用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重,下列做法恰当的是( )
A、不等老师讲解完,就直截了当地指出老师的错误
B、下课后,在同学中广泛宣传老师在讲解中的错误
C、下课后,私下找到老师提出自己对问题的看法
D、就当什么也没有发现,以免老师对自己有看法
“在我们失败的时候,老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候,老师和我们分享成功的喜悦;当我们犯错误的时候,老师耐心细致地拨正我们前进的航向;当我们因取得一点成绩就骄
傲的时候,老师是我们的清醒剂。”对此,下列认识正确的是( )
① 老师的工作平凡而伟大
② 老师对于我们的成长起着不可替代的作用
③ 做好学生的思想工作是老师的唯一任务
④ 我们成长的每一步,都倾注了老师的心血
A、①②③④ B、①③④ C 、②③④ D、①②④
五岁的强强和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林里野炊,忽然天下起雨来。可是他们只带了一把雨伞。于是爸爸将雨伞让给妈妈,妈妈又将雨伞让给哥哥,哥哥又将雨伞让给了强强。这个故事说明( )
①只要心中有他人,就能为他人开一朵花
② 责任可以让我们做事完整,爱可以让我们将事情做得更好
③要学会享受他人对自己的帮助,学会享受生活
④ 要学会关心、帮助别人,给自己的人生喝彩
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④