“努力”也有方法。以下学习行为你赞同的是（ ）
A.小华在上数学课时，突然想起下节语文课要背课文，就偷偷背课文
B.小强注意把课堂学习与课外实践活动有机结合起来
C.李江总是玩到很晚，然后再熬夜写作业
D.张辉终日埋头苦学，既不交朋友，也极少参加集体活动
一次“正确认识你自己”的主题班会上，同桌小朝这样评价小强：上课听讲不认真，做事有些粗心。对同桌的这些评价，小强应该这样认识（ ）
A．谁都有缺点，不要当回事
B．存心让自己难堪，以后也揭他的短处
C．这样的评价是一种人身攻击
D．同学的评价是中肯的，要反思自己
阅读材料，回答问题。
七年级（2）班会定期进行“师生交流会”。在会上同学们畅所欲言，有同学针对教学模式提出建议，有同学希望老师多多鼓励，也有点同学对奖惩等班级方面提出了建议……同学们提出的建议大多被老师们接受。同时，老师们也对同学们提出了一些具体要求，同学们也欣然接受。在这种和谐的师生关系下七年级（2）班在各个方面都取得了巨大的进步，师生之间关系融洽。
（1）“师生交流会”体现了一种怎样的师生关系？
（2）请具体描述一下这种师生关系。
（3）为建立这种和谐融洽的师生关系，请提出几项建议。
阅读材料，回答问题。
物理课上，王老师正在给同学们讲解难点，几位调皮的男同学又说又笑，影响了课堂秩序，王老师非常气愤。由于张强闹得罪欢，王老师就点名严厉地批评了他。可张强认为老师当众给他难堪，就大声与王老师顶起嘴来。
（1）王老师在课堂上批评说笑的同学对不对？为什么？
（2）假如王老师是误解了张强同学，张强应该怎样与老师沟通？
（3）在现实生活中，我们应该怎样尊重我们的老师？
独立意识过强的丽丽经常与父母争吵，从学习到买衣服、交朋友，丽丽都要自己拿主意；只要父母稍有干预，她就对父母大吼大叫，甚至发展到拒绝与父母交流。在父母的妥协下，丽丽开始“自由自在”地决定自己的事情。但是丽丽和父母都很痛苦，小时候丽丽与父母无话不谈的亲密感觉再也找不到了。
（1）丽丽与父母发生矛盾和冲突的现象表明她具有一种什么心理？怎样认识这种心理？
（2）丽丽和父母都想找回过去那种亲密无间的感觉，却苦于不知怎么做，请你给他们分别支招。
红红与婷婷是一双形影相随的同学，两人常一起讨论学习问题，一起到食堂排队吃饭，可最近两人的关系出现了一点状况，婷婷不再与红红一起学习和生活了，跟别班的小S来往密切，最让红红生气的是，她竟然向小S说出了她俩的一些小秘密，导致红红在同学们面前被孤立。
（1）婷婷的行为是什么行为？
（2）对于婷婷的行为，红红该怎么办？
（3）怎样才能让友谊之树常青？
