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以下是七年级学生小刚与老家同学通信的一个片段,述说了一件令他感到幸福的事情: “...

以下是七年级学生小刚与老家同学通信的一个片段,述说了一件令他感到幸福的事情:

“刚到新班级时,有同学笑话我的英语口语带有家乡味,我很难过。但我想,我又不是什么都差,我数学好,体育也不错。我的同桌小亮数学成绩不理想,每次考试后心情都很郁闷。我深有同感,就主动安慰他、帮助他,老师夸我是个乐于助人的好学生。我真高兴,感到很幸福”。

结合这段话,(1)分析小刚是通过什么发法正确认识自己的?

 

 

(2)小刚对待小亮的态度对我们正确处理人际关系有何借鉴?

 

 

(1)通过自我评价(反思)和他人的评价来认识自己;(2分) (2)借鉴:学会换位思考,设身处地的为他人着想;要互相帮助,主动关心他人。(4分) 【解析】 试题分析:(1)此问旨在考查学生从材料中获取有效信息、并运用所学知识分析说明问题的能力,具有一定开放性,难度值一般。认真阅读材料可以看出,“我想,我又不是什么都差”是在通过自我评价的方式来认识自己;“老师夸我是个乐于助人的好学生”是通过他人的评价来认识自己。 (2)此问旨在考查学生从材料中获取有效信息、并运用所学知识分析说明问题的能力,具有一定开放性,难度值一般。认真阅读材料可以看出,当小亮心情郁闷时,“我深有同感”说明小刚懂得换位思考,能设身处地为他人着想;“主动安慰他、帮助他”说明小刚主动关心别人,帮助别人。因此我们可以从这两方面借鉴小刚处理人际关系的方法,言之有理即可。 考点:正确认识自己;与朋友同行  
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考点分析:
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阅读材料,回答问题。

下面是李涛同学成长记录袋中的两个片段:

 

片段一

我经常和同学一起讨论学习中的问题,在讨论中视野变得开阔起来,思维变得活跃起来,新的观点、新的方法随之而产生,对书本中的一些知识理解得更深刻了。在讨论中我发现了自己的长处,也看到了自己的短处,也加深了对同学的了解,我与经常在一起讨论问题的同学也成了好朋友。

片段二

有的人认为,与同学一起讨论问题时,要有所保留,留一手,不要把自己的观点都说出来,这样可以防止别的同学在学习上超过自己。我认为这种观点是错误的,“留一手”是对别的同学的不尊重,长此下去会失去同学的信任。大家在一起讨论,本来就是为了相互促进。大家学习上你追我赶,就会共同进步。

(1)谈谈片段一告诉我们学习要做到什么?为什么?

 

 

 

(2)由片段二可以看出李涛同学的确成长了,能正确对待(     ),学会了(     ),并且培养了(      )精神

 

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(1)査一査:进入中学,在学习上和小学相比发生了哪些新的变化?

 

(2)我们应该怎样去适应初中学校的新变化

 

 

 

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A.诚实考试       B.忽视分数        C.完全放松心情       D.公平竞争

 

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B.多向老师和家长寻求处理问题的方法

C.培养健康的兴趣爱好,转移注意力     

D.了解必要的青春期知识,给自己当“心理医生”

 

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A.男孩女孩,各有千秋    

B.人类社会是由男女两性共同组成的,都有各自价值 

C.男女两性不存在差异    

D.男女两性在总体上没有优劣之分,都各有长处

 

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