Question

九年级学生小丽喜欢用文字记录成长过程中的点点滴滴，下面就让我们一起走进他们的生活，感受她的成长。

记录一：期中考试临近了，班主任老师开了期中动员会，要求我们在同学中找准一个目标，彼此展开较量。于是，我向同学小萍发起挑战：“你是我的对手，我要赶超你。”小萍爽快应战：“每天与你讨论数学题，我收获很多，不怕你赶超，一起进步吧！”

从小丽和小萍的言论中你悟出了哪些道理？

记录二：上个月，我报名参加了“小巧手”制作比赛，为了在比赛中取得好成绩，我积极认真的准备着，常利用课余时间上网查阅资料，学习制作的方法和技巧，虚心向老师请教。尽管创作的作品一次次被老师否定，但我没有气馁，最终参赛作品得到了高度评价：作品构思新颖，富有特色。功夫不负有心人，我的参赛作品获得了一等奖。我很开心。

请你概括小丽获得成功的原因。

Answer

（1）要树立正确的竞争观念、勇敢的参与竞争;合作可以互惠互利，共享合作成果； 合作与竞争是相互联系，相互促进的；我们要正确认识和处理合作和竞争的关系，在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢等(言之有理，每点1分)

（2）勤于学习；具有创新精神；学以致用，注重实践；勇于战胜挫折等(言之有理，每点1分)

【解析】

试题分析：（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息的能力、并运用所学知识分析说明问题的能力，难度值中等。从分值设置看，此问设4分，要求学生回答四点启示。认真阅读材料可以看出，小丽和小萍之间有竞争，小丽想通过竞争超过小萍，而小萍则认为在竞争中二人有合作，而且可以通过合作获得更多的知识。因此我们可以从树立正确的竞争观念、竞争的目的、竞争与合作的关系、竞争与合作的作用等方面组织答案，言之有理即可。如：要树立正确的竞争观念、勇敢的参与竞争;合作可以互惠互利，共享合作成果； 合作与竞争是相互联系，相互促进的；我们要正确认识和处理合作和竞争的关系，在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢等。

（2）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息、并运用所学知识分析说明问题的能力，难度值中等。从分值设置看，此问设4分，要求学生概括小丽的四点成功原因。认真阅读材料可以看出，利用课余时间上网查阅资料，学习制作的方法和技巧，虚心向老师请教---勤于学习；学以致用，注重实践； 尽管创作的作品一次次被老师否定，但我没有气馁---勇于战胜挫折；创作作品---具有创新精神。言之有理即可。

考点：竞争与合作；勤于学习 善于创新