一位中学语文老师说：“在语文教学中，作文教学历来是个难点。作文教学实践表明，在成功的作文课中，往往是一些如兴奋、快乐、满意等积极的健康情绪有力地推动着全班学生自觉认真观察，积极思考，踊跃发言，兴趣盎然地投入写作活动，才取得了较好的效果。”这说明( )
A、情绪使人无精打采，萎靡不振，对人有消极影响
B、情绪对人既有积极作用，也会对人产生消极影响
C、情绪对人有双重影响
D、情绪能提高个人的活动效率和能力，有积极影响
积极情绪和消极情绪可以互相转化。下列成语中体现这一道理的是( )
A、乐极生悲 B、喜怒哀乐 C、怒发冲冠 D、得意忘形
远远在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明( )
A、铃声通常会使人产生积极情绪 B、铃声一般会使人产生消极情绪
C、任何事物都会产生不同情绪 D、不同的情境会产生不同的情绪
“好说己长便是短，自知己短便是长。”“我们的骄傲多半是基于我们的无知！”“越是没有本领的人就越加自命不凡。”这些话共同劝告我们（ ）
A、要全面客观地认识、评价自己
B、人不可有傲气，也不可无傲骨
C、自我评价不利于个人的健康成长
D、不客观评价自己就会产生自负心理
古往今来，人们一直在赞美青春、歌唱青春。下列句子中，没有表达青春期积极的人生追求的是( )
A、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人
B、莫等闲，白了少年头，空悲切
C、青春易逝，人生易老，及时当行乐，潇洒走一回
D、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时
“凡事预则立，不预则废。”对于学习而言，这主要强调
A.要学以致用 B.要制订好学习计划 C.要端正学习态度 D.要做好学习总结
