Question

精神文明我创建

材料一：文明沈阳行动

材料二《沈阳市初中毕业生综合素质评价表》（部分）

维度	要素	关键表现	不合格表现	是否合格
道德品质   与 公民素养	社会公德	遵守社会公德， 履行社会责任。	1.不遵守社会公德，经常损坏公物。 2.不积极参加社会公益活动 3.经常使用不文明用语。 4.行为举止粗鲁，不讲礼貌。 5.没有环保意识，缺少环保方面的基本常识。 6.经常有不尊重其他民族的语言。
思想品德	1.文明礼貌，正直守信。 2.尊敬师长，团结同学，关心集体和他人	1.经常言行不一，欺骗他人。 2.经常用不尊重师长的言行和表现。 3.不关心集体，对他人态度冷漠。
……	……	……

(1)材料一中“文明沈阳行动“属于精神文明建设的哪一方面内容?其地位如何?

(2)材料一中“向沈阳市环保局提出——我建议”是在行使我们的哪一项政治权利?

(3)通过评价表“关键表现”、“不合格表现”所包含的具体内容，对中学生的综合素质进行评定。请根据材料一的行为，写出材料二中与之相关的合格表现。(写出两种)

(4)请结合一种合格表现，说明你怎样在实际生活中把它转化为具体行动，提高自身的综合素质。

Answer

(1)内容：思想道德建没。

地位：是发展先进文化的重要内容和中心环节

(2建议权、监督权。

(3)遵守社会公德；积极参加社会公益活动；使用文明用语；有环保意识，做出环境保护的行为等。

(写出其中任意两条即可，2分；其他符合题意的合格表现也可得分。)

(4)观点正确，符合题意。能够结合合格表现，写出自己在实际生活中的具体行为；能够说明它对自身综合素质起到的促进作用。语言规范，使用学科术语。

例如：积极参加社会公益活动。例如参加学校组织的志愿者行动，参加社区组织的清理白色垃圾、清除小招贴活动，节假日组织文明小分队帮助交警维护交通秩序等。通过这些实践活动，增强我们的社会责任感，自觉履行社会责任，提高自身的思想道德素质，做一个合格的公民。

【解析】

试题分析：（1）此题旨在考查学生对精神文明建设的认识，主要考查学生的理解运用能力，首先要认识到材料一中“文明行为”体现了公民较高的思想道德素质和水平，所以属于精神文明建设中的思想道德建设；然后根据所学，说明思想道德建设是精神文明建设的核心内容和中心环节。

（2）此题旨在考查学生对公民政治权利的认识，主要考查学生的认知和分析运用能力。设问中的“向相关部门提建议”，表明公民积极行使建议、监督权。

（3）此题旨在考查学生对精神文明建设的认识，主要考查学生的理解和分析能力，材料一中“文明排队，尊重他人”的表现体现了公民较高的公德意识，符合材料二中遵守社会公德的要求；“争做志愿者”的行为，属于社会公益活动，符合积极参加公益活动的要求；“建言献策”是履行社会责任的表现；“清洁沈阳”符合环保要求，只要从两个角度回答，言之有理即可。

（4）此题旨在考查学生对综合分析能力，属于开放性试题，只要符合题意，言之有理即可得分。

考点：精神文明建设；公民政治权利；精神文明建设等