Question

材料一：她，在无声孩子们的世界里，为聋哑孩子奏响童年的乐章；面对残疾的孩子，重复成百上千遍也可能是微乎其微的进步，她把这些孩子当成自己的孩子，甚至家长泄气的时候，她也没有放弃，耐心地哄着、劝着；一干就是16年，她最大的愿望就是这些残疾孩子走出人生的阴霾，自信、有尊严的走出校门，融入社会。她就是建湖县特殊教育学校郭红艳老师，今年9月，郭红艳被评为江苏省“最美教师”。

材料二：八年级学生小明上课时和同桌正“聊得开心”，被班主任发现后严肃地批评了一顿，小明认为：班主任太狠了，一点也不尊重我，很郁闷，很丢脸。

（1）结合所学知识，分析材料一中“最美教师”美在哪里？

（2）针对材料二中小明的问题，谈谈我们中学生应该怎样正确对待老师的表扬与批评？

Answer

（1）①勇于承担教师责任；②对学生有爱心；③师德高尚；④意志坚强；⑤践行了社会主义核心价值观：敬业、友善等。（答出2点即可，每点1分，共2分，其他言之有理亦可）

（2）① “金无足赤，人无完人”,有时老师做法不一定正确，或者语气大严厉，或者误解了某个同学，但当面和老师争执、顶撞，或者自己生闷气，甚至走极端，都不能解决问题。我们要冷静，要理解老师，要学会用恰当的方法与老师沟通。

②处理好师生关系既是一个教师真正成熟与睿智的标志，也是一个学生真正接纳与理解老师的表现。

③表扬与批评是老师经常用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，是老师的责任，受到表扬要继续努力；受到批评要虚心接受，有错即改。

④我们要正确对待老师的批评与表扬。让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力；让表扬与批评伴随着我们健康成长。(答到任意三点得6分，每点2分。)

【解析】

试题分析：（1）此题旨在考查学生的综合分析能力，要求学生认真分析材料，逐一找到与教材知识的结合点，从材料中“耐心的教残疾孩子”体现了积极承担责任；“把学生当成自己的孩子”体现了爱心，崇高的师德、敬业和奉献的精神；只要符合题意，言之有理即可。（2）此题旨在考查学生对正确对待老师的表扬和批评的认识，主要考查学生的理解运用，要求学生认识到，老师的表演是对我们的鼓励，好比加油站；批评好比急诊室，是对我们的鞭策，我们要再接再厉。题文中小明和同桌上课不遵守纪律的行为，是错误的，老师的批评，是为了督促他们学习，所以小明的想法是错误的，理由从积极与老师沟通、处理好师生关系、正确对待老师的表扬和批评等方面回答，至少3点，言之有理即可。