Question

材料一 “没有理由，那么多企业做不好一个电饭煲！”在2016年两会上，全国人大代表、格力电器董事长董明珠谈到“到国外买电饭煲”时“怒了”。2015年，中国科技进步贡献率达55.1%，国家创新能力世界排名提升至第18位，装备制造业规模超过全球比重的1/3。然而，电饭煲等这样的“小物件儿”，暴露出我国制造业结构性短板。

材料二  2016年3月5日，李克强总理在政府工作报告中强调，加快建设质量强国、制造强国。到2020年，迈进创新型国家和人才强国行列。

（1）“电饭煲之问”反映了我国怎样的科技现状？

（2）要破解“电饭煲之问”、实现“制造强国”的目标，国家应怎么做？

（3）我们青少年应怎样为破解“电饭煲之问”、实现“制造强国”的目标做贡献？

Answer

（1）我国科技的总体水平与世界先进水平相比仍有较大差距，与我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。

（2）大力实施科教兴国、人才强国和创新驱动发展战略，把科技、教育摆在优先发展的战略地位；全面深化科技和教育体制改革，加强科技、教育创新；优先发展教育，大力普及科技知识，提高全民族科学文化素质和科技创新意识；建立和完善科技创新奖励机制，形成“四个尊重”的良好社会氛围。等（2点即可）

（3）明确社会责任，树立远大理想；自觉履行受教育的义务，努力学习科学文化知识，用现代科技充实自觉，提高综合素质；培养好奇心，善于质疑，敢于挑战，培养创新精神，提高创新能力。等（2点即可）

【解析】（1）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。从材料中可以看出，“电饭煲之问”说明我国科技的总体水平与世界先进水平相比还存在着较大差距，与我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。

（2）此问旨在考查学生准确的读题能力、综合运用所学知识分析说明问题的能力，具有一定开放性，难度值中等。解答做法类问题，一般要认真思考“谁有责任做这件事”，但是本题中明确指出要从“国家怎么做”的角度组织答案，因此我们可以从国家的大政方针、国策、战略、物质投入的角度说明做法即可。

（3）此问旨在考查学生准确的读题能力、运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值一般。解答做法类问题，一般要认真思考“谁有责任做这件事”，但是本题中明确指出要说明“青少年怎么做”，因此我们可以从思想意识和实际行动两个方面组织答案，言之有理即可。