哈佛大学有一句名言：“教育的真正目的就是让人不断的提出问题、思考问题。”哈佛大学之所以提出这样的要求，是因为
A. 学生自主学习要求怀疑书本上的一切 B. 教育的真
正目的在于搞乱人的思维
C. 老师在学生学习过程中没有丝毫作用 D. 问题是探究学习的先导
面对越来越大的学习压力，我们应有的认识是
A. 没有学习压力也就没有学习动力可言 B. 学习压力越小，学习动力越强
C. 适度的学习压力有利于增强学习动力 D. 学习压力越大，学习动力越强
现实生活中的情趣也有雅俗之分，我们要学会对情趣的鉴别，做到
A. 雅俗兼有，丰富生活
B. 只要满足好奇，符合情趣，雅者从之，俗者学之
C. 雅俗不分，以俗为主
D. 择其善者而从之，其不善者而改之
好习惯使我们终身收益，良好的学习习惯是力量的源泉 ，坏习惯会使我们终身受累，妨碍我们成长。下列几位同学学习习惯中不值得提倡的有
A. 上课之前做好预习，课上认真听讲 B. 作业按时完成
C. 经常熬夜做作业 D. 遇到不会做的作业向其他同学请教
下面漫画的寓意是
A. 情绪是多样性的 B. 要保持阳光心态
C. 要学会表达情绪 D. 情绪有积极影响
诗人席慕容的《青春》写道：“青春是握在手里的细沙，不知不觉已然漏去，青春是天上的一颗流星，虽然美丽却瞬间逝去，青春是幸福留下的阵阵香气，想要珍惜它已离去。”这诗句告诉青少年
A. 青春是美好的，要尽情享乐不要留下遗憾
B. 青春是矛盾的，要促进生理和心理的协调
C. 青春是喜悦的，不要因烦恼感到悲观失望
D. 青春是短暂的，要珍惜青春创造美好人生
