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治贫先治愚,扶贫先扶智。教育扶贫既可扶知,又可扶智,还能扶志。教育在促进扶贫、防...

治贫先治愚,扶贫先扶智。教育扶贫既可扶知,又可扶智,还能扶志。教育在促进扶贫、防止返贫方面的重要作用,可以说是根本性的、可持续的。这说明我国的教育扶贫(  )

A. 是解决贫困问题的唯一途径    B. 有利于全面小康社会的实现

C. 体现了政府共享发展的理念    D. 体现了政府精准扶贫的要求

 

BCD 【解析】试题分析:此题旨在考查学生对教育扶贫的认识,主要考查学生的认知能力。材料中通过教育扶贫,有利于促进我国发展目标的实现,使人们共享发展的成果,其中A观点绝对,是错误的,正确答案选BCD。  
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考点分析:
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近年来,广场舞扰民的新闻频现,在不堪噪音骚扰的市民眼里,这些抢占小区空地和街边广场的大妈,已经严重影响了他人的正常生活,以致泼粪、放狗咬、高音炮等对抗大妈的极端行为时有发生。从公民权利和义务关系看,上述问题的出现在于不理解(  )

A. 公民的权利和义务具有一致性

B. 公民不仅要依法行使权利,而且要依法履行义务

C. 公民在行使权利时要尊重他人的权利

D. 实施正义行为,不做非正义的事是要做人的基本要求

 

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“天网”行动是中央反腐败协调小组部署开展的针对外逃腐败分子的重要行动,至2015年12月底,共追加外逃人员836人,其中从境外追回738人(含党员和国家工作人员96人),追回赃款12亿元。我国开展“天网”行动说明(  )

A. 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

B. 任何违法行为都要承担相应的法律责任

C. 违法必究是社会主义法制建设的中心环节

D. 追回外逃人员已成为我国当前法制建设的中心工作

 

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为进一步激发职工爱岗敬业、钻研技术、创新超越的精神,某市开展了“城市工匠”评选活动。焊工李万君等10人被评为首届“十大最具影响力工匠”。这表明(  )

A. 公民享有荣誉权    B. 政府提倡尊重劳动、鼓励创新

C. 人才是民族振兴和社会进步的基石    D. 只要发扬“工匠精神”,就能成就所有梦想

 

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2016年8月24日至26日,第四届全国未成年人校外教育兴趣小组研讨活动在西安举行。教育部“学生发展核心素养研究”指导专家褚宏启教授作了题为《21世纪核心素养及其培育》的主题报告。他指出,“社会责任” 位列学生发展“核心” 9大素养之首,务必加强“立德树人”的教育。下列说法与这一素养相符的是(   )

A. 积极参与社会活动,具有团队合作精神

B. 有公德意识,遵守法律法规、道德规范

C. 为了对自己和家人负责,不惜牺牲一切

D. 自觉养成亲社会行为,勇于承担社会责任

 

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2015年5月24日深夜,刘某为发泄个人情绪,一怒之下,驾驶一辆两轮摩托车,持砖头砸坏了停放在小区多处停车场的33辆汽车前挡风玻璃。随后,刘某被公安机关抓获。据统计,被损坏的汽车前挡风玻璃价值13万余元。对此认识正确的是(  )

A. 消极情绪对个人会产生不良影响,因而我们要通过各种途径进行发泄

B. 发泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行

C. 要明辨是非,对自己的行为的后果作出正确判断,对自己的行为负责

D. 心理冲动若解决不好,会使自己的身心受到不良影响,也会给他人带来不应有的伤害

 

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