Question

由中央文明办、教育部、共青团中央等联合开展的“学习和争做美德少年”活动中。百名少年模范的事迹被媒体广泛报道：身患先天白内障的向自强，在特殊教育学校中助人不辍；12岁的何好，热心参与公益活动，长期照顾陪伴一名脑瘫儿童；安徽小姑娘吴秀琴，用稚嫩的肩膀扛起了整个家庭的责任……他们尽管经历了各有不同，但都以高尚的品德赢得了世人的赞叹。

（1）细品美德少年们的模范事迹，谈谈自己的领悟。

（2）要让美德少年们的高尚品德在校内开花，结出累累硕果，请你出谋划策，给学校提出相关建议？

Answer

人生难免有挫折，我们要正确面对挫折并勇敢战胜挫折，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

坚强意志是人们克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。我们要在艰苦的环境中锻炼自己，磨砺坚强的意志。

自强是人生进取的动力，是通向成功的阶梯，要发扬自强不息的精神。

珍爱、善待生命，无论何时何地遇到何种危机，决不放弃生的希望；尊重、善待他人的生命，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽己所能伸出援助之手；生命的价值在于创造和奉献，我们要通过自己努力，不断延伸生命的价值，让有限的生命焕发光彩。

奉献精神是社会责任感的集中体现，我们要常反思自己的责任，主动担责，做责任的主人。

（2）要大力加强精神文明建设，开展形式多样的精神文明创建活动，努力提高学生的思想道德素质，弘扬民族精神。要积极宣传和培育社会主义核心价值观，使学生树立正确的人生观、价值观、利义观。大力表彰先进人物，弘扬正气，营造尊重先进、崇尚先进的良好校园氛围。

【解析】试题分析：（1）此题旨在考查学生的综合分析能力。要求学生认真分析材料，逐一找到与教材知识的结合点，从材料中身残志坚助人为乐的向自强身上，可以看出坚强的意志、勇于面对挫折；从热心公益，帮助他人的何好身上，看到助人为乐，善待他人的品质；从吴秀琴身上，可以看出自立自强的品质，只要言之有理即可得分。（2）此题旨在考查学生对精神文明建设的认识，主要考查学生的认知和理解能力，首先要认识到美德少年事迹属于精神文明建设，所以从精神文明建设、社会主要核心价值观以及开展相关活动等方面回答，言之有理即可得分。