中国梦首先体现为民族梦、国家梦，即实现中华民族伟大复兴。同时，这个民族梦、国家梦也是每一个中国人的梦。对此，小明从个人与集体的关系角度进行了解读。其中，你认同的是（ ）
A. 牺牲个人利益就能维护集体利益 B. 个体只要依赖集体必定能获得成功
C. 个人利益与集体利益是相互依存的 D. 集体总能完全尊重和保护个人利益
进入中学后，每位同学都想在一个良好的班集体中学习、生活。下列同学的说法有助于所在班级成为良好班集体的是（ ）
①各尽所能，发挥所长，奉献集体
②团结协作，互助前行
③确立共同的目标，并为之不懈奋斗
④只要每个人都能独立处理好个人的事情就行。
A. ①②③ B. ②③④
C. ①③④ D. ①②④
材料一 2016年9月27日，罗俊林、宁华建、尹子辉在广州南沙港快速仑头收费站附近发现一辆着火校巴。三位同志立刻停车，果断救援。由于他们现场情况判断准确，处置果断及时，整个救援过程从发现险情、停车救援到成功转移、安全撤离人员历时仅11分30秒，47名师生无一伤亡，避免了一次特大火灾亡人事故的发生。
材料二 “人最宝贵的是生命，生命对每个人仅有一次。人的一生应该这样度过：回首往事，我不会虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”
——选自《钢铁是怎样炼成的》
（1）每个人的生命都是独特的，这种独特性表现在哪些方面？
（2）材料一中冒险救人的行为是不懂得珍惜生命吗？为什么？
（3）生命因什么而美丽？如何延伸生命的价值？
某网站载文之出，每个人都有属于自己的生活情趣，良好的生活情趣，比如垂钓、集邮、旅游、琴棋书画，可以放松紧张的情绪，驱赶身心的疲劳，享受生活的美好，陶冶高尚的情操，可以提升人格魅力。爱因斯坦一生钟情于
小提琴演奏；孔子爱好音乐，听到一段好曲，能“三月不知肉味”；一代伟人毛泽东喜欢游泳，“万里长江横渡”，显示他那“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的宽广胸怀和坚定信念。
请回答:
（1）怎样评价爱因斯坦、孔子和毛泽东的生活情趣？
（2）在生活和学习中，培养高雅情趣有什么重要意义？
以下是几位同学在日常学习与生活中的行为表现，请你运用所学知识判断、分析他们的行为，并帮助他们解决问题。
（1）生物课上小刚看小说，老师严厉地批评了小刚，并没收了小说。此后，凡是生活课，小刚总是想方设法地制造矛盾顶撞老师。
（2）七年级学生小明认识了一帮社会“朋友”，他们经常怂恿小明抽烟、喝酒，为了义气和面子，小明接受了。
（3）在学业检测中，红红最好的朋友小丽的成绩超过了她，老师表扬了小丽而批评了红红，红红决定：“今后再也不理睬小丽了。”
材料一：据调查，有的人非常渴望友谊，但他们却不肯向对方敞开心扉，结果找不到朋友。一位中学生曾经写信诉说没有朋友的烦恼。她说：“上了中学以后，也许大家都长大了的缘故吧，我变得深沉、冷漠，课下我不愿和同学交谈、开玩笑，课堂上不愿发言……”一些中学生还经常抱着“你不和我交朋友，我还不稀罕和你交朋友呢”的心理来为人处世。
材料二：人生离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易的；友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
——（德）马克思
阅读材料，请回答下列问题。
（1）材料一中“你不和我交朋友，我还不稀罕和你交朋友呢”是怎样的一种心理？这种心理的危害是什么？如何才能解除没有朋友的烦恼？
（2）材料二中马克思的名言告诉我们在建立真挚的友谊的问题上应该如何做？
