李白一生经历坎坷，面对长江沿岸的景色，他在流放途中写出的诗句是：“平生不下泪，于此泣无声。”而当他大赦、重新获得自由后写出的诗句却是：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这说明（ ）
A. 由于前后两次长江沿岸的景色不同，导致诗人所写的诗句不同
B. 由于诗人的心理需求不同，导致前后两次所写的诗句不同
C. 由于境遇不同，诗人在面对同一事物引起的情绪不同
D. 由于时间不同 ，诗人所写诗句不同
“一份快乐，两人分享，就变成了两份快乐；一份痛苦，两人承担，就变成了一半痛苦。”这告诉我们，当我们遭遇被人误解等不良情绪时
A、进行自我激励 B、进行自我暗示
C、可以向他人倾诉 D、可以把痛苦转给别人
莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”这启示我们（ ）
A.遇到不良情绪时，可以在任何场合宣泄出来
B.情绪需要调控
C.喜怒哀乐，不忘关心他人
D.人的情绪具有相通性和感染性
歌曲《祝你平安》中说“你的心情，现在好吗？你的脸上还有微笑吗？人生的路，还有许多愁与苦，请你多一些开心，少一些烦恼。”这里的微笑、开心、愁、苦、烦恼，都是描写（ ）的词汇。
A. 生命 B. 兴趣 C. 习惯 D. 情绪
老师是我们成长道路上的引路人，在与老师交往中，尊重老师是我们应有的道德品质。以下属于尊重老师的表现的是
A.暗地里给老师取绰号
B.小丽上课偷看小说
C.小明向老师请教问题，都会说“谢谢”
D.对于每周的随笔，小芳敷衍了事
课堂上，你发现老师的讲解有误或不当之处。下列属于比较恰当的做法是（ ）
①下课后，告诉同学们，老师的讲解有错误 ②课后，私下与老师交换意见 ③打断老师的讲解，指出老师的错误 ④等老师讲解结束后，向老师提出你的疑问。
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④
