Question

某校积极探索校本课程课开设的新思路，逐渐形成了较为成熟的运作模式。校园里有竹竿舞、花样跳绳、葫芦丝、手工编制、十字绣…… 

丰富多彩的校本课程得到了社会各界的赞扬和肯定。一位教体局领导这样说，校本课程的开设促进了学生多元化发展。一位家长也高度评价，孩子的生活越来越丰富，自己拥有了高雅情趣，远离了电脑、手机游戏等一些低俗的情趣。 

（1）竹竿舞、花样跳绳、葫芦丝、手工编制、十字绣……这些都属于什么样的情趣？

（2） “校本课程的开设促进了学生多元化发展。”你是怎么理解这句话的？ 

（3）同学们怎样才能使自己拥有高雅情趣，远离低俗情趣呢？

Answer

(1) 高雅情趣

（2）①健康、文明、向上的情趣，体现了一个人对美好生活的追求和乐观的生活态度。②拥有高雅情趣，能使我们从平凡的生活中获得更多的乐趣和精神享受，从而提高生活品味，提升生命质量。③高雅情趣可愿意促使我们在生活中更多地发现美、感受美、欣赏美；④高雅情趣可以拓宽我们学习和活动的领域，开阔我们的视野，发展想像力，做事更加持久、专注、从而提高我们的审美能力，激发创造力。

（3）①以乐观的态度对待生活．②增强好奇心，培养广泛兴趣．③丰富文化生活，获得美的体验．

【解析】（1）此问旨在考查学生对基本概念的理解和掌握情况，难度值一般。根据所学知识，那些健康的、进取的、文明的、科学的情趣都是高雅的情趣，材料中的竹竿舞、花样跳绳、葫芦丝、手工编制、十字绣等爱好，一方面体现了健康向上的爱好，另一方面也有利于培养学生的文明素养，因此属于高雅的情趣。

（2）此问旨在考查学生运用所学知识分析问题的能力，具有一定开放性，难度值中等。根据第一小问的回答，“校本课程的开设促进了学生多元化发展”说明的是高雅的生活情趣对学生发展产生的重要作用和意义。因此只要学生从高雅的情趣对学生培养乐观的生活态度、获得精神享受、开阔视野、提高审美能力等方面组织答案，且言之有理即可。

（3）此问旨在考查学生运用所学知识分析解决问题的能力，难度值一般。根据所学知识，要培养高雅的生活情趣就要：①以乐观的态度对待生活．②增强好奇心，培养广泛兴趣．③丰富文化生活，获得美的体验。只要学生从乐观的生活态度、培养兴趣、参加丰富的文化生活三个角度说明做法即可。