Question

【研学旅行  沉淀素养】

    萌萌是名九年级学生，在过去的三年中，学校每年都会带着学生进行研学旅行：有时带他们参观革命纪念馆，有时进行封闭式军事训练以及野外生存训练，有时带他们参观环保产业园，学习生活中常见的废物利用技巧，有时参加烹饪知识讲座，观看防震教育录像参观两弹一星馆和中国近代史教育馆等营地活动训练，有一年还到贫困山区的一所学校，和那里的孩子一起在四面透风的教室里上课生活了一个星期。这些活动对萌萌触动很大，他在日记中写到：通过研学旅行，我们逐渐学会在行中看，在行中思，在看中学，在思中学。

（1）研学旅行有助于学生哪项权利的更好实现？

（2）萌萌参与的这些研学旅行对于学生素养发展有什么作用？

（3）在研学旅行中，我们进行怎样的学习更有利于实现“在看中学，在思中学”？

Answer

（1）受教育权

（2）有利于学生增长见识、陶冶情操；有利于磨练意志，促进青少年心理健康发展；有利于培养创新精神和实践能力等其他能力；有利于促进学生培养和践行社会主义核心价值观，形成良好的品德；有利于推动全面素质教育，促进书本知识和生活经验的深度结合；有利于学生养成文明旅游行为习惯。

（3）我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习、注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。或其他好的学习方法方法也可。

【解析】试题分析：（1）此题旨在考查学生对受教育权的认识，主要考查学生的理解运用。根据所学，材料中的研学活动，有利于学生增长知识，所以保障学生的受教育权。（2）此题旨在考查学生对受教育的意义的认识，主要考查学生的分析运用。结合材料中的研学活动，从身心健康、增长知识、形成良好的品质等方面回答，角度多元化，言之有理即可得分。（3）此题属于开放性试题，只要言之有理即可得分。