在社会生活中，我们有安全的需要、尊重的需要、爱和归属的需要，而这些需要都只有通过
A. 教师的课堂教学来实现
B. 在家庭生活中实现
C. 社会交往来实现
D. 亲戚朋友来实现
鲁滨逊流落荒岛的事例说明
A. 人可以离开社会而生存 B. 人与人之间不需要交
C. 人和人类社会离不开交往 D. 人需要世外桃源
背景材料：在大型青春励志生活类角色互换纪实节目“变形计”之《少年少年》中，讲述了一个家住贵州山区的十四岁留守儿童——梁训：父母长期在外打工，他一个人独自生活。每天，他除了干农活外，还要上山砍柴、打水、喂猪、学习。可他从不怨天尤人，对生活和学习充满了热情。
（1）材料体现了梁训具有哪些优秀品质？
（2）请简要回答，这种品质的表现是什么？
20世纪60年代，加拿大工学院的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，只是完工后的桥梁倒塌，造成了巨大的经济损失，也使这所学校蒙受了巨大的耻辱。校方为了让学生汲取教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成了一个个戒指，名为“耻辱戒指”。每位学生毕业都会得到这样一枚戒指，戴在手上。长期以来，这枚“耻辱戒指”始终戴在所有加拿大工学院毕业生的手上，“耻辱戒指”成为他们工作严谨认真的不懈动力。他们谨记“耻辱戒指”的教训，对工作一丝不苟，兢兢业业，取得了许多非凡的成就，为学校争得了无数荣誉，赢得了社会的赞誉和尊重。
思考：（1）一枚小小的“耻辱戒指”给加拿大工学院的毕业生们带来了什么？
（2）结合材料，分析他们为什么赢得了社会的赞誉和尊重？
“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，告诉我们逆境有利于成才；“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，又说明挫折对人成长的负面效应。某班学生就“挫折与成才的关系”举行辩论会，请你参与。
（1）请你分别写出正反双方的陈词理由。
正方观点：挫折有利于成才
陈述理由：
反方观点：挫折不利于成才
陈述理由：
（2）如果你是主持人，针对双方的观点，你会怎样进行总结？
观察生活，感悟道理：
生活现象：
事物 | 经过 | 结果 |
胡萝卜 | 在开水中煮沸 | 变软 |
鸡蛋 | 变硬 | |
咖啡 | 溶入水中 |
（1）现实生活中，“在开水中煮沸”指的是什么？
（2）这种生活现象给我们什么启示？
