Question

从心理、道德、法律、国情四个板块调动和运用所学知识分析、解决问题是我们应该具备的学科思维方法。请运用这一方法，阅读下列材料并回答问题。

某校研究性学习小组对校园欺凌问题进行了调查研究，收集了以下材料：

据调查，有49%的同学承认因遇事不冷静，容易为一点小事走向极端等原因对同学有过羞辱、暴力等不同程度的欺凌行为。实施校园欺凌的未成年人，往往认为“自己年龄小，即使违法犯罪也不会受到处罚”。同时也了解到，这些未成年人多数遭遇过家庭暴力，受家长及其监护人的不良影响较大。当目睹校园欺凌发生时，有的同学起哄围观做“看客”，有的则担心被报复选择默默走开……

（1）请运用所学知识，结合上述信息，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（要求：请在答卷纸指定的括号内作答。）

①目睹校园欺凌现象选择走开，是有自我保护意识的表现。

②校园欺凌现象的存在，说明要实现社会主义精神文明建设的根本任务还有很长的路要走。

（2）请运用所学知识，谈谈我们应如何预防和减少校园欺凌事件的发生。

Answer

（1）①（ × ）、②（ √ ）

（2）

（1）从心理角度看，因遇事不冷静，易冲动等原因发生校园欺凌行为，应学会调控自己的情绪。

（2）从道德角度看，容易为一点小事走极端羞辱他人，应学会宽容他人，换位思考、与人为善，做到尊重他人。

(3)从法律角度看：

①对同学实施暴力的欺凌行为，且认为“自己年龄小，即使违法犯罪也不会受到法律的处罚”是错误的，应增强法律意识，维护他人的生命健康权，认识到法律对全体社会成员具有普遍的约束力，规范每一个公民的行为。

②家长对孩子实施家庭暴力，带来不良影响，应依法对未成年人实施家庭保护。

③有的同学起哄围观，有的同学默默走开，应运用法律同违法犯罪行为作斗争，做有正义感的人。

(4)从国情角度看：应全面推进依法治国的基本方略，人人都要自觉弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，学法遵法守法用法，依法规范自身行为。

【解析】试题分析：（1）此题旨在考查学生对自我保护和精神文明建设的认识，主要考查学生的分析运用，面对校园暴力，我们要增强自我保护意识，掌握自我保护的方法和技巧，对受害者伸出援助之手，所材料①中的做法是错误的， 是对侵权者的纵容。②观点正确，理由从校园暴力的存在，表明某些学生道德素质较低，需要提高思想道德素质。（2）此题旨在考查学生对怎样保护未成年人健康成长的认识，主要考查学生的分析运用，校园暴力的存在，表明未成年人身心发展不成熟，缺乏法律意识，道德素质较低等，所以从心理、道德和法律的角度回答，角度多元化，言之有理即可得分。