【撑起法律保护伞 健康成长】
⑴上面三幅漫画共同体现的哪一个字？试说明我们的生活离不开它。
⑵你知道它有哪些特征吗？
【知行明理 健康成长】
⑴小强的追星反映的是一种什么心理？你如何劝说小强克服这种心理。
⑵为什么孟杰追星没有影响自己的学业，反而还有所促进？
【生活在线 明辨是非】
以下三个情景，都是发生在我们同龄人身上的事。请分别对他们的
做法作出判断（“正确”或“错误”），并简要说明理由。
情景一：初一的小汪这几天一直不高兴，放学后拖着不愿回家。“我不想回家的主要原因，就是害怕看见我的爸爸。”“他总是没完没了的说 ‘你今天学习怎么样？上课认真听讲了吗？别玩了，你赶紧去看书’……”“爸爸就不能少管我吗？”小汪无奈地说。
⑴判断：
理由：
情景二：因上课时同桌向我借笔而被李老师误以为我俩说话违反纪律，从此再也不想上李老师的课了。
⑵判断：
理由：
情景三：我的好朋友李良，经常帮我讲题，我们一起探讨学习，我犯错时，他也能及时给我指出来。
⑶判断：
理由：
【创城你我共参与】
正值济南市创建全国文明城市“百日提升”的关键时期，全区积极行
动，积极营造“做文明人、创文明城”的浓厚氛围，为创城贡献自己
的力量。许多学校举行了“争做文明学生、共创文明城市”创建全国文明城市主题教育活动。在活动中同学们积极发现问题，解决问题。
⑴创城我反思：在人际交往中还有哪些不文明的行为？
⑵创城我参与：请你想一下我们怎样才能与他人成功交往，做个文明的中学生，为创
城做出自己的贡献。
千百年来，人们把“慎独”作为道德修养的一种重要方法，下列对“慎独”理解正确的是
A. 按照他人的要求或外在规则支配自己的行为
B. 在众人的监督和外部规则的约束下，能控制自己的言行
C. 在个人独处或没有外部监督时，能严格要求和约束自己
D. 不在乎他人的评价，只按照自己的想法独行其是
午休时，几个同学说笑着走进教室，这时他们发现先来的同学正安静地做作业，于是他们也停住说笑，安静地做起了作业。这说明（ ）
A. 从众具有双重性
B. 从众具有消极作用
C. 从众具有积极作用
D. 从众既有积极作用，也有消极作用
