古人云：“人非圣贤，孰能无过？”当老师对我们有误解或错误批评时，下列处理方式比较合理的是
①理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 ②因为学生是未成年人，即使有错也不能处分 ③要用恰当的方式处理与老师的矛盾 ④主动沟通，多找机会和老师谈心，欣赏老师的优点
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
面对老师的表扬，我们的正确认识是
①表扬是对我们的肯定、鼓励和期待 ②老师表扬学生是为了鼓励学生听话 ③老师表扬学生是为了激励学生更好地学习和发展 ④有没有老师的表扬都无所谓
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
新课程改革着重强调课堂教学“学生是主体，老师是主导”。面对老师的主导，作为学生的我们正确的做法是
①师傅领进门，修行在个人。老师是外在因素，学习全靠自己独学 ②我们要有主动参与、勤学好问的态度 ③真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 ④与老师分享自己的学习感受、学习成果
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字清晰；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英语来酣畅淋漓；历史老师讲起故事来如临其境；道德与法治老师谈起国家大事来滔滔不绝……他们表扬或批评我们的方式也不一样。面对不同风格的老师，下列说法正确的是
①我们的老师是世界上最优秀的老师 ②老师是我们成长路上的领路人 ③我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性和长处，值得我们去欣赏、推崇和学习 ④我们要尊重老师的不同，学会接纳不同风格的老师
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
世界上的人，无论男女老幼，都要从师。可以说，没有人类灵魂的工程师，人类的文明很难得以延续和发展。这充分说明
①教师这个职业具有特殊的意义和价值 ②教师的地位高于一切 ③教师是人类文明的传承者之一 ④教师的待遇要高于其他行业
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
为了帮助升入初中的新同学正确而全面地了解自我、认识自我，充分发掘潜能，树立自我新形象，实现生命的价值，某校《校园周报》的“心理咨询”栏目记者对本校的七年级学生进行了一次采访活动，下面是该记者在采访中的一些具体情景。请你结合这些采访情景，联系所学知识，完成下列问题：
采访情景一：认识自我
七年级(1)班的路小梅同学，十分注重自己的穿着打扮和发型，经常在课堂上掏出小镜子，对着自己的容貌欣赏，致使在课堂上精力不集中，影响听课效果，学习成绩也并不理想。老师多次找她谈心，要求她把精力集中在学习上，她却不以为然。
(1)你认为小梅有没有正确认识自己？
(2)你认为青少年应怎样正确认识自己？
采访情景二：发掘潜能
七年级(2)班的鲁宁同学，学习成绩一般，体育成绩也不突出，在文艺方面也没有什么过人之处，他曾多次试图改变这种状况，但始终没有成功。他因此陷入困惑之中，认为自己的天赋不如他人，无法改变自己。
(3)你认为鲁宁同学在学习成绩、体育、文艺等方面成绩平平的原因是什么？
(4)请你帮鲁宁同学改变现状，为做更好的自己出谋划策。
