Question

材料一　互联网为我们与他人交往提供了一个平台。在这个平台，我们可以尽情地书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……我们可以在网上搜集学习资料，查找相关信息，也可以在这个虚拟的时空中与人交往。

材料二　过多地使用互联网，对人们的健康和社交不利，梅隆大学的罗伯特·克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后一两年进行人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时越感到孤独和沮丧。现实中，我们身边出现越来越多的“宅男宅女”，与网友见面被害被骗的故事屡见不鲜……

阅读上述两则材料，回答下列问题：

(1)材料一、材料二分别说明了什么问题？

(2)材料一和材料二共同说明了什么？

(3)如何正确认识网上交友的积极作用？

(4)作为青少年，你打算怎样利用互联网？

Answer

（1）材料一说明网上交往的作用是：①它可以把天涯海角素不相识的人连在一起，实现“天涯若比邻”；②可以让人们借助这个平台表达内心的各种情感，达到舒缓压力的作用和效果；③网上交往可以拓展人际交往圈；④网上交往对我们的学习和生活有一定帮助。

（2）网上交往有利有弊，我们要正确、健康、合理地进行网上交往。(言之成理即可)

（3）①通过与网上朋友的交流，我们可以更加清楚地认识自己；②可以增长我们交友的智慧；③可以拓展我们的人际交往圈；④可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

（4）提示：①学会自我保护，提高自己的安全防范意识、不轻易泄露个人资料等；②遵守互联网规则，网上交友理性辨别、慎重选择；③健康、文明上网。

【解析】试题分析：（1）此题旨在考查学生对网络交往的认识，主要考查学生的分析运用，结合材料一中的关键信息“尽情书写故事，查找学习资料等”可以看出网络对我们人际交往、学习生活、表达情感，舒缓压力等方面的作用回答；材料二中人们沉迷网络影响亲情，阻碍人际交往等，体现了网络的消极作用。（2）此题旨在考查学生对正确认识网络的掌握，主要考查学生的辨别能力，结合材料一和二，表明网络有利也有弊，我们要学会趋利避害，发挥网络的积极作用，正确利用网络。（3）此题旨在考查学生对网络交友的积极作用的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，从认识自己，增长智慧，拓展人际圈，满足心灵需求等方面回答，角度多元化，言之有理即可得分。（4）此题旨在考查学生对青少年怎样利用互联网的认识，主要考查学生的认知和辨别能力。根据所学，从自我保护，遵守道德和法律，文明健康上网等方面回答即可。