2016年11月,教育部等九部门印发了《关于防治中小学欺凌和暴力的指导意见》,要求中小学校从日常安全管理、周边综合治理等方面有效预防学生欺凌和暴力。据此,完成下题。
1.教育部等九部门的做法,主要体现了对未成年人的
A. 社会保护 B. 学校保护 C. 家庭保护 D. 司法保护
2.下列说法正确的是
①同学之间要团结友善,不要恃强凌弱 ②学校保护是未成年人保护的基础 ③家长要重视家风,培养孩子良好习惯 ④关爱学生身心,保护受欺凌学生隐私
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2017年“两会”上的《最高人民法院工作报告》指出:2016年,各级法院审结贪污贿赂等案件4.5万件6.3万人,其中,被告人原为省部级以上干部35人,厅局级干部240人……你对这一报告内容的正确理解是
①公民在法律面前人人平等,不允许任何人有超越法律的特权 ②我国全面推进依法治国,建设社会主义法治国家 ③惩治贪污腐败是全面依法治国的核心 ④权力至上,权力是国家通过宪法和法律所确认并保障的
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
浙江省检察机关践行“绿色司法”理念,联合“关工委”以最大限度教育挽救涉罪未成年人、保护未成年被害人。这体现了对未成年人的
①家庭保护 ②学校保护 ③社会保护 ④司法保护
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
漫画中监护人的行为侵犯了未成年人的
①劳动权 ②生命健康权 ③受教育权 ④人格尊严权
A. ①② B. ①③
C. ②③ D. ②④
如图为不同时期的“法”字:“法”在古汉语中曾有“刑、法、律、法律”等称谓,如“夏有乱政而作禹刑”“李悝编法经”“商鞅改法为律”“唐律”等。东汉许慎《说文解字》直言:“灋,刑也,平之如水,从水……”;“灋”从“廌”(zhí),“廌”是传说中的一种独角神兽,它有明辨是非、判断曲直的神性;“灋”从“水”,表示法律追求公平如水;“灋”含“去”,延伸出惩恶扬善之意。今天,“法”已是我们的时代主题词,表明公平如水、惩恶扬善的“水”“去”仍是“法”不可或缺的组成部分,这深刻揭示了法律的
①规范作用 ②预测作用 ③促进作用 ④保护作用
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
实践与探究
【角色与责任】
对号入座:在社会的舞台上,每个人都在扮演着不同的角色。现在,我们作为中学生,是父母的儿女,是老师的学生,是同学的同学……将来,我们会做爸爸或妈妈,会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人……随着所处环境和场所的变化,我们会不断地变换自己的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任,
(1)下表是我们现在所扮演的六个主要角色,请说出每个角色应承担的相应责任。
角色 | 责任 | 角色 | 责任 |
①子女 |
| ②学生 |
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③朋友 |
| ④普通公民 |
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⑤社会成员 |
| ⑥消费者 |
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(2)遇到以下情形你会怎么做?理由是什么?
①今天轮到你的小组打扫卫生,刚好有一部好看的动画片马上就要放映了。
②你乘坐的公共汽车靠站后,上来一位老大爷。
③放学回家,见妈妈在厨房里忙着做晚餐。
④你的同学小明与小刚相约第二天旷课去网吧玩游戏,邀请你也参加。