老师的教学风格各有特点，如果你对某一位老师的教学风格不太喜欢，你应该（ ）
A. 从此以后拒绝再听，似示抗议
B. 承认老师的差别，发现不同风格老师的优点
C. 勉强听着，能听多少是多少
D. 找机会与老师唱对台戏
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，我们的老师会呈现出不同的教学风格。面对老师在教学风格上的差异，我们应当（ ）
A. 对不喜欢的老师直接提出批评 B. 只接纳、尊重自己喜欢的老师
C. 接纳、尊重每位老师的“不同” D. 拒绝和不喜欢的老师交往
观察下图，最能体现图片内容的选项是 ( )
A. 老师是我们成长道路上的引路人B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法
在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都是与一代又一代教师的辛勤耕耘分不开的。对此认识正确的有（ ）
①教师是一个古老的职业
②人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承
③教师是人类文明的传承者
④教师自古以来就是最高贵的职业
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
2016年11月30日，中国的“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录。以下文字是《环球》杂志的社评，请结合社评，运用所学知识进行解读并作答。
【钦佩与自豪】两千多年前，中国先人通过观察太阳周年运动，探寻一年中时令、气候、物后等方面的变化规律，发明了“二十四节气”。“二十四节气”指导着传统农业生产和日常生活。是中国传统历法体系及相关实践活动的重要组成部分。至今，“二十四节气”在中国人的生活中依然有着重要的文化意义和社会功能。在国际气象界，“二十四节气”这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。
⑴ 以上材料说明了什么
【挖掘与思考】对自然资源的过度攫取以及其他违背自然规律的种种活动，让当今人类面临着气候变化，生态失调等许多恶果，“二十四节气”成功入遗，让国人欣喜的同时，可以在一定程度上引发国际社会发掘其所代表的深层文化理念，引导人们对大自然多一些敬畏之心。
⑵ 请运用所学知识，分析说明“二十四节气”成功入遗，有怎样的意义。
【探索与实践】入遗是一个起点，更重要的是在未来的日子里，实施好已制定的保护和传承计划，使这一重要文化遗产在当代社会展现新的活力，尤其是能吸引更多年轻一代参与文化传承。
⑶ 请你为这一文化遗产的传承献计献策。
2017年5月3日，在五四青年节到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平到中国政法大学考察。习近平在考察中强调，当代青年要树立与这个时代主题同心同向的理想信念，勇于担当这个时代赋予的历史责任，励志勤学、刻苦磨炼，在激情奋斗中绽放青春光芒、健康成长进步。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视青年、关怀青年、信任青年，对青年一代寄予殷切期望。总书记不仅走入校园与青年面对面交流，更是多次亲自给青年回信，向青年活动发去贺信。
⑴ 当今时代的主题是什么？时代赋予青年的历史使命是什么？
中国梦让你们感受到了一份同心奋进的深沉力量，让你们更加懂得了当代青年所肩负的历史责任。说得很好。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其小。”只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。希望你们珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。
——摘自习总书记给北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学的回信
⑵ “得其大者可以兼其小”，请你结合总书记的回信，运用所学知识谈谈对这句话的理解。
