某市在中小学生中开展了“亲爱的老师我想对你说”实践活动。开展这一活动（ ）
A.有利于加深师生的情感沟通，营造尊师重教的良好氛围
B.能提高学生的学习成绩
C.能消除师生之间的矛盾
D.能维护老师的权威
下列同学的做法可取的是
A. 小丽因被老师批评过而对老师敬而远之
B. 小军主动、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流
C. 小田对自己的烦恼避而不谈
D. 小强觉得和老师没有共同语言，故不参加活动
乌申斯基说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”这句话表明（ ）
A.教师在人格上对学生起示范作用 B.教师在各个方面都是学生的榜样
C.教师如红烛，燃烧自己照亮别人 D.教师应该丰富自己的教学经验
材料一 一天，在公交车上我听到两个学生一段有趣的对话：“唉，昨天我妈就为我考试卷上错了一个小数点的题唠叨了一个晚上，听得我的头都变成两个了！”“那算什么？上次我爸为我差一分得满分的卷子说了一整天呢！我当时就昏过去了，当然是假装的！”“就是嘛，现在的父母真烦！”
材料二 小芳学琴六年了，恨透了所有的乐器。她对父母的提醒“别忘了练琴”之类的话非常反感，甚至听到他们“快起床”“早些休息”之类的话更心生厌倦，更不要提父母问她的学习成绩了。总之，小芳反感父母说的每一句话。
（1）上述两则材料反映了哪些问题？
（2）你对材料反映的问题是如何认识的？
（3）作为子女，应该如何理解父母，跨越代沟，克服逆反心理？
2016年9月18日，湖南省第二届“最美孝心少年”评选表彰活动在长沙举行。40名青少年获湖南“最美孝心少年”称号。这40名青少年中，最大的17岁，最小的只有9岁，他们有的家境贫寒，从小就挑起照顾双亲长辈的担子；有的会用小小的身躯接过妈妈肩上的豆腐脑木桶，替妈妈分担家里的负担；有的独立照顾家中70多岁的爷爷以及智障且身体有残疾的奶奶……
（1）读了上述报道后，你有何感想？
（2）我们中学生应如何孝亲敬长？
肖云是八年级(1)班的学生。这学期开学后，因为学校教学工作的需要，她非常喜欢的语文教师冯老师调离了这个年级，换了新的语文老师，她心里非常难过。一天下课后，她追上冯老师。交给老师一封信，信中写道：
敬爱的冯老师：
您好！一直就想给您写信，可我怕您工作繁忙，怕您笑话我。自从您不再教我们班以来，我就一直觉得很失落，很苦恼。
当新的语文老师跨进我们教室的一刹那，我的心一阵阵难受，眼泪早已充满了我的眼眶，我茫然不知所措。我试着努力去适应，可是太难了。我说什么也忘不掉您，您不仅是一个博学多才的老师，而且是一个心理学家，更是我们的知心朋友。我多想继续在您的教导下学习呀！可是，我知道这根本就是不可能的，我该怎么办呀？您能不能给我指点一下，我真的怕自己会因此有懈怠的心理，耽误学习。冯老师，对不起，我在伤心之际又打扰您了，别介意！
祝：工作顺利，身体健康！
学生：肖云
（1）如果你是冯老师，你会给肖云同学提出哪些建议帮助她解决烦恼呢？
（2）冯老师和肖云同学建立的是一种什么样的师生关系？这种师生关系的特点是什么？
