Question

李丽同学非常喜欢文学，老师常说她语言表达能力强，她的作文经常被老师当作范文供大家欣赏学习。所以，李丽觉得自己在写作方面有潜力，于是她打算开发自己的写作潜力。她请朋友为自己函了一幅“来来作家”的画像，时常提醒自己“我将成为优秀作家”“我一定会成功”等，还坚持每天写日记。

围绕这个事例，某班同学展开了讨论，请你参与进来，与他们一起讨论下列问题：

(1)李丽同学是通过哪些途径认识自己的写作潜能的？

(2)李丽同学是怎样进一步发掘自己的写作潜能的？

(3)怎样让我们飞得更高呢？

Answer

(1)她自己非常喜欢文学，这是她通过自我评价认识自己；老师常说她语言表达能力强，这是她通过他人评价了解自己；她的作文经常被老师当作范文供大家欣赏学习，这是她通过集体了解自己。

(2)经常给自己积极的暗示，如提醒自己“我将成为优秀作家”“我一定会成功”等，这有利于增强她的信心和勇气，能帮助她发掘潜能；在心中想象出一个更好的“自我”形象，请朋友为自己画了一幅“未来作家”的画像，这能够激励斗志，有利于释放潜能；坚持每天写日记，养成了有利于激发潜能的习惯。

(3)扬长避短，发挥自己的优势；主动改正缺点，不断完善自己；全面认识自己，激发自己的潜能；等等。

【解析】（1）本题考查认识自我的途径。考查学生分析问题的能力。材料中“李丽同学非常喜欢文学”是自我观察；“老师常说她语言表达能力强”，属于他人评价；“作文经常被老师当作范文供大家欣赏学习”属于通过集体认识自己。

（2）本题考查发掘潜能的方法。考查学生分析材料的能力。材料中“时常提醒自己”属于自我暗示，自我激励；“每天坚持写日记”，属于在实践中激发自己的潜能。

（3）开放性试题，符合中学生实际，表述清楚，观点正确即可。