有人说“给”比“得”带来更多的愉快，这不是因为“给”是一种牺牲，而是因为通过“给”表现了他的生命力。这里的生命力指的是 ( )
①彰显了关爱他人、服务社会的奉献精神
②实现了自己的人生价值
③具有顽强的生命活力
④具有很好的经济条件
A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①②
下列不属于亲社会行为的是（ ）
A、近期我国与周边临海国家摩擦不断，爸爸非常关心
B、哥哥积极参加无偿献血
C、老师们认真学习“两会”精神
D、学生王强游览泰山时在石壁上刻下“江山如此多娇”
我们的衣食佳行、学习和娱乐、生活和劳动，都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。这说明 ( )
A. 我们离不开社会的方方面面，社会可以离开我们
B. 我们每个人的存在和发展都与社会息息相关，不可分割
C. 我们是社会的主人，我们想怎样做就怎样做，不受任何约束
D. 我们每个人都是自南人，都不受任何限制
明代学者顾完成曾撰题一联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心！”有个青年模仿此联，写道：“风声雨声不吱声，了此一生；家事国事天下事，不关我事！”据此回答下题。
1.“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心！”这副对联告诉我们青少年要 ( )
A. 关心社会发展 B. 积极参加实践
C. 勤奋刻苦读书 D. 做事不分大小
2.“风声雨声不吱声，了此一生；家事国事天下事，不关我事！”说明这位青年 （ ）
①不求上进，缺乏社会责任感 ②安于现状，不关注国家的前途和命运
③缺乏回报社会的意识和亲社会行为 ④具有忧患意识，担心自己的前途和命运
A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
在生活中，我们要养成谦让、分享、帮助他人等亲社会行为。这有利于青少年 （ ）
①追求时尚
②养成良好的行为习惯
③塑造健康的人格
④形成正确的价值观念
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列对社会化的认识正确的( )
A. 社会化是大人的事，与初中生无关
B. 社会化只要在学校学习知识就可以了
C. 每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程
D. 社会化的过程不需要和他人交往
