Question

【认识学习】

情境一放学路上，小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声：真累啊，上学怎么这么苦啊！数学课昕不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。真不想上学了！

情境二小华在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的下降，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。

(1)你认为情境一中小江的观点正确吗？为什么？

(2)面对情境二中忧心忡忡的小华，你告诉他我们为什么要学习？

Answer

（1）不正确。小江只感受到了学习的苦，而没有感受到学习的乐。学习是个苦乐交织的过程，我们应该努力学习，感受学习的快乐。

（2）①学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎；③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

【解析】（1）此问属于辨析类问题，旨在考查学生明辨是非的能力，综合运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。认真阅读材料，小江只看到了学习中的辛苦，没有体会到学习的快乐，是对学习的片面认识，因此是不正确的。只要学生运用“学习是苦乐交织的”的知识进行说明，言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。此问要求学生回答学习的意义，根据所学知识，①学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎；③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。如果学生说明的是学习给个人带来的具体影响，只要言之有理也可以酌情给分。