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阅读材料,回答问题。 上学路上,多年和小郎一起生活的大黄狗被车撞死了,小郎强忍伤...

阅读材料,回答问题。

上学路上,多年和小郎一起生活的大黄狗被车撞死了,小郎强忍伤心到了学校。一进教室,他再也忍不住了,放声大哭。老师、同学纷纷询问,可他正伤心,没有工夫理他们。小郎断断续续地哭了一早上,同学们也一早上没心思学习。事后,同学们议论纷纷,“小郎为一条狗而伤心落泪,不值得”“小郎不像男子汉,因为男子汉应该把委屈和烦恼深埋心底,不应向他人倾诉,也不应轻易流露”……

(1)小郎同学因爱狗之死而伤心落泪,小郎的表现是哪种基本情绪?除此之外还有哪些基本情绪?

(2)小郎同学在教室放声痛哭的行为不太合适请用所学课本中的知识来说明理由。

(3)你赞同男子汉应该把委屈和烦恼深埋心底不应向他人倾诉也不应轻易流露的观点吗?为什么?

 

(1)哀。 此外还有喜、怒和惧三种基本情绪。 (2)人与人之间的情绪会相互感染,一个人表达的情绪,会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。小郎只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不对的。我们应当学会用合理的、恰当的方式表达情绪。 (3)本题是开放性设问,学生回答能自圆其说即可,采意给分。示例一:不赞同。(1分)任何人都不可能永远没有负面情绪。适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,可能危害我们的身心健康。当负面情绪产生后,我们应学会合理地调节情绪,通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄等方法,有助于我们更好地适应环境。示例二:赞同。人的情绪是丰富多彩的,但情绪是可以调控的。我们要学会正确对待自己的各种情绪感受,并学会合理地调节情绪,以恰当的方式表达出来,成为情绪的主人。 【解析】(1)情绪的基本类型是喜、怒、哀、惧,伤心落泪体现的是哀的情绪。 (2)本问考查喜怒哀乐,不忘关心他人。根据所学知识,人的情绪具有相通性和感染性。一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达自己的情绪。 (3)委屈和烦恼属于不良情绪,所以回答本问可从两个不同的角度考虑问题。适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,可能危害我们的身心健康。所以当负面情绪产生后,学会合理地调节情绪,以恰当的方式表达出来,成为情绪的主人,所以不赞同题文中的观点。另外一个角度:我们要做到喜怒有常,喜怒有度,人的情绪是丰富多彩的,但情绪是可以调控的。我们要学会正确对待自己的各种情绪感受,并学会合理地调节情绪,以恰当的方式表达出来,成为情绪的主人,所以我赞同题文中的观点。本题为开放性试题,符合题意即可。  
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考点分析:
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某校七年级的小兵和同宿舍的同学说笑,不知什么原因和小文发生了口角,一气之下挥拳将小文打伤。为此,小兵不仅受到学校的纪律处分,而且他的家长还向小文支付医疗费800多元。

(1)我们可以从这件事中吸取什么教训?

(2)从中我们可以看出青春期的情绪具有什么特点?我们应如何看待青春期呈现的情绪特点?

(3)帮助他人改善情绪是传递情感正能量的体现。假如要你去安慰类似小兵的愤怒情形你认为可以怎么做?

 

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“即使是生活中黑暗的时刻,也一样可以找到心灵的安慰,从周围一切,从点燃黎明那一点微弱的光辉,从温馨的鲜花、小鸟的啼鸣、迷人的旋律,还有,从那辉煌的文字宝藏,从那充满魅力的书的世界寻求慰藉。”这段话启示我们(  )

A. 美好情感只是表现在对自然的认识和欣赏之中

B. 学会承受负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力

C. 体验自己的情绪,也要经常体验他人的情绪感受

D. 情感会随着我们的生活经历不断积累、发展和丰富

 

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体味美好情感能让我们身心愉悦,下列获得美好情感的做法不可取的是(  )

A. 阅读包括名著在内的文艺作品    B. 参与有意义的社会活动

C. 让不情愿的人陪同自己一起爬山    D. 与人交往,帮助他人

 

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情感体验有正面和负面之分,对此我们(  )

要拒绝负面情感,因为它不利身体健康
努力创造正面情感体验

学会承受一些负面情感
体味并尽力传递美好的情感

A. ②③    B. ①④    C. ①③④    D. ②③④

 

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“正能量”是当今社会的一个热词。下列做法体现了传递情感正能量的是(  )

①小明认真学习,严格遵守学校的作息时间 

②小林平时喜欢为朋友两肋插刀,教训别人

③小刚平时总能热心帮助他人,乐于助人 

④小军在上学路上提醒爸爸不要闯红灯

A. ②③    B. ①④    C. ①③④    D. ②③④

 

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