观察下面亲属关系网络图，对该图解读正确的是（ ）
①人的本质是单个人所固有的抽象物
②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
③人在社会关系中往往只有一种身份
④人的身份可以通过血缘关系来确定
A. ②③ B. ①② C. ②④ D. ①④
曾有人问位哲人：“一滴水怎样才能不干涸?”哲人回答说：“把它放到大海去。”这简短的对话，揭示了一个深刻的道理是（ ）
A.只要生活在社会中，我们就一定能健康成长
B.社会的发展离不开每个人的参与
C.个人的生存和发展离不开社会
D.个人的力量是渺小的，对社会的发展作用小大
党的十七大报告指出，要把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
人们从汉字的结构对“和谐”进行了解读，“和”字左边是禾，表示庄稼，右边是口，表示嘴巴和吃饭，整个“和”字透出的意思是人人都要有饭吃，“谐”字呢，右皆左言，“皆言”意思是人人都要说话，表达自己的想法。
（1）你心目中的和谐社会是什么？
（2）上述材料中对“和谐”二字的理解体现了教材中的哪些观点？
（3）我国哪些政治制度保证了“谐”的实现？
（4）目前社会上还存在不少影响和谐的矛盾和问题，请列举一例。并提出解决问题的办法的建议。
（5）作为中学生，你打算为促进和谐社会建设做些什么？
材料一：改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就。但是，发展中还面临不少困难和问题，如劳动就业、社会保障、收入分配等与群众利益密切相关的问题仍比较多。
材二：2009年3月，温家宝总理在十一届全国人大二次会议《政府工作报告》时指出，越是困难的时候，越要关注民生，越要促进社会和谐稳定。要坚持把保障和改善民生作为经济工作的出发点与落脚点让人民群众共享改革发展的成果。
阅读以上材料，运用所学知识回答问题。
（1）现实生活中存在的诸多民生问题集中体现了我国现阶段社会存在怎样的主要矛盾
（2）党和政府高度关注并着力解决民生问题说明了什么？（至少两个方面）
（3）请问十九大提出为什么要以人民为中心？
鲜花献英烈，壮歌酬壮志。10月1日是中华人民共和国成立64周年纪念日。上午，党和国家领导人来到北京天安门广场，与首都各界代表一起，向人民英雄纪念碑敬献花篮，深切缅怀为民族独立、人民解放、国家富强、人民幸
福英勇献身的革命先烈，表达全党全国各族人民继往开来、奋力推进中国特色社会主义伟大事业的坚定信念。与此同时，某校九（1）班举行“同铸复兴路共圆中国梦”主题班会，其中有以下环节请你参与：
（1）思考探究：“复兴路”是一条什么样的发展道路？并作具体诠释。
（2）展望未来：我们要实现的“中国梦”是什么？两个一百年的奋斗目标是什么？
（3）为什么实现中国梦任重道远？
（4）实现中国梦，中学生该怎么做？
材料一：近年来，我国深入实施区域发展总体战略，颁布实施全国主体功能区规划，制定西部大开发新十年指导意见和一系列区域发展规划，加快推进西藏、新疆等地区跨越式发展，制定实施新十年农村扶贫开发纲要，将扶贫标准提高到2300元（2010年不变价），加强集中连片特殊困难地区扶贫攻坚。
材料二：习近平6月28日晚主持召开中央政治局常委会会议，研究部署维护新疆社会稳定、
维护各族人民利益工作。中共中央政治局常委俞正声率工作组于6月29日晨抵达乌鲁木齐，召开全区党政干部大会，传达中共中央政治局常委会会议精神，研究落实当前维护新疆社会稳定、维护各族群众利益具体措施。阅读材料，结合教材有关知识回答：
（1）国家积极推进区域和城乡经济协调发展，体现了我国社会主义的什么原则？
（2）你认为“当前维护新疆社会稳定、维护各族群众利益的具体措施”有哪些？
